论学校与家庭间的合作教育

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论学校与家庭间的合作教育
 ［摘要］：家庭教育和学校教育有着一致性目标，具有互补性，“家校合作”是教育发展的必然趋势。“家校合作”教育探索与思考。
［关键词］：家庭 学校 教育 合作 探索

 当今社会，教育的关键在于全面推进素质教育，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，而要培养和造就这些德才兼备，品学兼优的新人，就必须充分认识到学校教育和家庭教育合作的重要性。
 一、“家校合作”是教育发展的必然趋势
 １、家庭教育的作用与不足
 一个孩子从出生到上学前，大部分时间都在家里生活，即使上学以后，在中小学时期，每天平均在校七、八个小时，而在家里生活（除去睡眠），也在七、八小时，再加上节假日，在家时间比在校时间更多。和家长及其他成员接触的时间较多。也就是说，孩子有相当多的时间是在家里接受教育影响的。家庭教育对于一个孩子成长及其一生都有着极其深远的影响。大家非常熟悉的“孟母三迁”就是一个很好的例证。
    同时，家长最了解自己的孩子，所谓“知子莫如父”，“知女莫若母”，具体了解子女的情况和特点，可以更好地因材施教，使教育更具有针对性。而且家长与子女政治、经济利益一致，休戚与共，感情深厚，家长爱护孩子，子女尊敬家长。与教师相比，每个家长只管1—2名孩子，更能深入了解孩子的内心世界，采取针对性的教育措施，取得较好的教育效果。所以说，家庭教育对于孩子的成长发展关系极大。可以说，凡是家庭教育好的，孩子成长得比较快，比较好；反之，孩子进步就慢，有些甚至会变坏。这样的正反事例不胜枚举。据介绍，科技大学少年班的学生69.8%来自知识分子家庭，他们从小在学习过程中就得到了家长的辅导。再从一些青少年犯罪的原因分析，其中就有重要的家庭因素。如北京西城区工读学校两个班48人中，有85%以上的孩子是由于家庭教育不当或者因家庭破裂等原因得不到应有管教的。这些事例都有力地说明了一个孩子发展发坏，虽然有多方面的原因，但家庭教育无疑是一个十分重要的原因。家庭教育在孩子成长的过程中起着重要的作用。

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