论调动教师积极性的途径

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 论调动教师积极性的途径

 论文摘要：本论文从六方面论述了调动教师积极性的途径，即：学校要建立激励机制，满足教师物质和精神的需要；要办事公正、提倡竞争，创设良性的竞争氛围；学校领导班子身先士卒，才能全方面调动教师的积极性；公正地对待教师、客观的评价教师；注重群体的精神文化建设，努力铸造校荣我荣的群体观念；满足教师合理要求，关心生活琐事，让教师心情愉快地工作。只要学校管理者真正关心、爱护教职工，就一定能把他们的积极性调动起来。

 关键词：调动  积极性   途径
 
 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师是完成教育任务的主力军。在学校各项管理工作中，对教师的管理是极为重要的。学校中各类人员，既是管理的对象，又是办学的主人，离开对各类人员的管理，办学就成为一句空话。对人的管理不能简单地理解为对人的约束，其实质应在调动人的积极性，以人为本，合理组织人才，不断提高工作效率，使个体的人在工作中得到自身发展，充分体现人的自身价值。所以说，调动教师的积极性既是提高教育工作效率的关键，又是衡量学校领导管理水平高低的重要标志之一。
 什么是积极性呢？心理学把积极性看成是人在心理能动状态下的一种行为的动力表现。它包括人的认知、情感、意志等多种心理成分，当这些心理成分处于兴奋活跃状态时，人的智力、体力、能力能发挥出最大的活力，成为人行为的推动力。那么人的积极性是怎样形成的呢？心理学家研究表明，引起人的积极性行为形成的规律从其产生的心理机制来看，它由需要—→动机—→ 行为—→目标引发导向。从中我们可以看出，需要是人的积极性行为的基础和源泉。由于需要的驱使，使人产生动机，从而引发人的行为。同时，目标作为行动结果的超前反映，它能促使人的需要转化为动机，对人的行为起着导向、激励等作用。需要、动机、目标是构成积极性行为的心理动力的主要因素。人们追求的需要层次越高，目标越明确、动机越强烈，其行为的内在动力也就越大，因而其工作积极性也就越高涨、越持久。因此，我们要善于在满足教师基本需要的基础上，去激发他们产生高层次的需要。
 根据人的积极性产生理论和我校教师的一般表现及心理特点，几年来，我在工作中不断探索、努力实践、认真总结，认为应从以下几个途径和方法调动教职工的积极性。
一、建立激励机制，满足教师物质和精神的需要。

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