论新时代班主任威信的作用和树立

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论新时代班主任威信的作用和树立
[摘 要] 新时代班主任在学生教育中有着突出的地位和作用。新时代班主任既像严师,又是好友;既像家长,又像兄长,为学生的管理教育付出了很大的精力和心血。我总结班级管理工作的成功经验,得出一条结论:威信是做好思想政治工作的内力。班主任长期和学生生活在一起,对学生施行教育的过程也是进行自我教育、自我锻炼、自我培养的过程。在这个过程中所留给学生的表象,逐步在学生中形成威信,构成师生间的亲切、敬仰、信服、威慑等感染力和向师力。所谓威信,是指人们在社会生活的一定环境中彼此间交往,长期积累并逐步形成的在群众中的威望和被信赖的程度。一个人的威信高低不是靠外力强加的,也不是做一两件好事就可以取得的,而是自己在社会关系中长期积累的结果。威信是做好思想政治工作的内力,内力对外部条件的传递和运用就是一种内功。威与信相互影响、相互制约。有威无信,必然武断、粗野,虽威而不能慑人;有信无威,必然唯唯诺诺,好好是是,虽信而不能悦人
[关键词] 新时代班主任   威信  教育作用
 
 当了几年班教师，总是会想到同一个问题，对学生的管理到底是宽好，还是严好？是板着脸像“父亲”一样“保持威信”、要“拉开距离”；还是像“母亲”一般保持微笑，和颜悦色，关爱有佳；甚者与学生打成一片，不分你我，称兄道弟……根据我多年积累的经验来看，这些都不利于班级管理。也阻碍了师生间的真诚的交流。到底怎样的管理方式是最佳的？以怎样的形象出现在学生面前是最合适的？怎样的“距离”才是“恰到好处”的？文艺美学上有“距离产生美”这样一个重要的理论体系，对于教育学，我们不妨套用一下，在与学生关系的处理中也要讲究距离，并且要使这 “距离”产生美来！这“距离”当然是指师生间的注意分寸的远近、亲疏关系，也就是在学生中树立教师应有的“威信”，“美”就是指最佳的育人效果。

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