学校教研组建设的研究

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学校教研组建设的研究
 
 【摘  要】教研组是学校教学活动的重要组织，是提高学校教学质量的重要基地。加强教研组建设是拓展教学内涵的主要途径。但现行教研组建设存在两大弊处 ，分别是直线体制下的统一运作和教研组织形式的单一。现要组织新时期的教研组需注意柔性组织、小规模互、动对话机制、多样化的联接的四个问题；同时新时期的教研组建设应突出：“配好一个带头人”、“制定一套工作纪律”、“形成一种凝聚力”、“培育一股教研风” 四个着力点
 【关健词】学校教研组建设
 一、学校教研组建设的意义
 教研组是学校教学活动的重要组织，是提高学校教学质量的重要基地。加强教研组建设是拓展教学内涵的主要途径。加强教研组建设是提高教师专业化水平的重要前提。通过教研活动这一载体，引领教师不断进行专业化训练，利用教研组这一阵地吸引一批人、带动一批人、激励一批人、提高一批人。
 1．教师专业发展的价值取向
 新课程改革的成败关键在教师。如果把新课改比喻成杠杆的话，那么，要撬起的是学生的发展，而支点就是教师，教师在新课改的实施中起着至关重要的作用。教师团队建设成为我们学校新课改实施的重要抓手，只有教师切实转变教育教学行为，进一步提高自身业务水平，新课程改革才能得以顺利实施。建立以校为本的教研制度，是新课程改革下促进教师专业发展的必然要求。
教学研究首先应该关注的是教师的课堂行为，关注教师在课堂中生成的问题、真实情境中

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