春雨润物细无声 ——班级管理之我见

春雨润物细无声 ——班级管理之我见
石英兰
 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。连续做了二十六年的班主任，我的感想颇多。下面，我从六个方面谈谈我对班级管理工作的一些感受。
一、为人师表,率先垂范,对学生进行思想品德教育
 班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一举一动，一言一行都能对学生起到潜移默化的影响。 作为班主任，我深知创建优良班集体的重要性。身教重于言教。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力，以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们。比如：在出勤这方面我能以身作则，上课从不迟到，不早退；连续十年没有请过一天事假和病假。在班级工作中要求学生做到的，自己首先必须要做到。例如：教育学生做个讲卫生的孩子，我就用自己的行动去感染他们，见到地上丢的有垃圾，我亲自把它捡起，丢到垃圾桶。如此几次，学生们看到地上有纸，也能主动捡起丢进垃圾桶。看到学生的做法，我心里有一种说不出的高兴。在学校布置的各种劳动任务中，每次我都自始至终与学生一起做。上学期刚开学不久，几场厚厚的春雪降临大地，校园里结了一层厚厚的冰，特别是中楼前面的积雪被同学们踩踏后变成难以铲除的坚冰！那里正好是我班的区域。如果不及时铲除，同学们就有可能有被滑倒摔伤的危险。我作为班主任看在眼里急在心上。于是我冒着严寒，领着同学们干起来。铲起的冰碴在脸上飞溅，胳膊酸了甩一甩，手冷了搓一搓。同学们看到老师这样带头干着，他们什么也不说，一个个投入到清理校园积雪的行列中来。有的同学拿着铁管砸冰；有的拿铁锹铲；有的同学成立起互助组拿起木头板抬冰块；还有的同学把冰块抱上扔在了花园里。在我的带动下，同学们干得热火朝天。不到两个小时，我班圆满完成劳动任务。夏天，我带领学生打扫清理学校垃圾时，由于当时天气比较热，一走到那里，土加烂树叶发出的阵阵臭气扑面而来。学生们都用手捂住鼻子，迟迟没有动手。看到这种情况，我没有批评学生，而是自己首先拿起铁锹干了起来，学生们先是惊奇地看着我，而后纷纷拿起工具，挖起了垃圾。望着学生们劳动时的那股劲，我感到非常地欣慰。是啊，这就是榜样的力量，这就是无声的教育。教师行为对学生的影响，使我看到：教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此我时刻告诫自己：必须自律，用健康向上的思想去净化育人环境，用认真、模范的行为去影响学生的心灵。
 班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创建良好的班集体,提高学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长,在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在工作中要求学生做到的,自己首先做到,尊重每一个学生的人格。我对学生说,我最关心你们的是三个方面：一是每个学生都要注意安全,不注意安全其他的都是空谈。因此，在平时的工作中，我特别注重对学生的安全教育，关心爱护学生，安全工作常抓不懈。我每天都按学校的要求都进行几分钟的安全教育。教育学生在学校里不玩危险游戏；出校门时，注意路上过往的车辆；在公路上，要靠右边走，不能在路上玩耍。多向学生们宣讲交通安全法规和各种交通安全常识，要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生，时时刻刻关注学生的安全。有时有个别学生放学后没能按时到家，当家长告诉我后我就尽力去找学生。有时为了找学生，我电话一个一个联系同学；有时顾不得吃饭，与家长一起去找。虽然这样很辛苦，但是能找到学生，使学生得到进步，我就感到很欣慰。二是品行端正。俗话说:“海宽不如心宽,地厚不如德厚”。一个人,要成才,必须先成人,你的学问再大,如果没有德,也就是缺德,那他也不可能成为对社会有用的人,所以我们要多做积德的事,不做缺德的事。我每天利用晨会课对学生进行道德规范的教育,小学生日常行为规范的教育,让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力。三是教育学习要认真。我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的,告诉他们,父母挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母。
 二、对学生要有一颗爱心，公平对待每一个学生，做学生的知心朋友
 新课程的一个核心理念就是：使每一位学生得到充分的发展。平等是教育的最高理想之一。要做好班主任工作，必须公平对待每一位学生，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生有一个温馨和谐的学习场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。在教学上，我既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。例如，我班有名学生张嘉成，因为父母长期外出打工，爷爷奶奶对其过于宠爱，导致该生学习不认真，不刻苦。我了解情况后，经常利用课余时间和他谈心，给他讲述身边认真学习的同学的事例，帮助他明白父母出外打工的辛苦，引导他珍惜得之不易的学习生活环境，努力学习。功夫不负有心人，他从此不仅能遵守纪律，学习上也努力刻苦了。像这样的小事常常会发生在我身边。比如：学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他领到医院去看病；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。有时间就走到学生中去，与他们一起聊天，一起去做运动等等。在今年庆“三八”家校联艺活动中，我带领班上10名女同学和10名女家长与四（3）、四（4）、四（5）进行了拔河比赛，连战三胜，最终取得了第一名的好成绩！我觉得作为班主任，这样就拉近了老师和学生的距离，很多学生都喜欢把他们的心里话告诉我。这使我体会到只要班主任老师乐意接近学生，学生肯定愿意接受你。在与学生的接触和交往过程中，增进了相互了解，这有利于开展班级工作。由于我肯于吃苦，吃苦在前，享受在后，这样就树立了老师在学生心目中的形象和威望。
 “没有爱就没有教育”在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如：每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐；遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服；早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会提醒他系好或帮他们系好；有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉；有人广播操动作不到位,我会在前面做示范叫他们做好。学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。     作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。三、不辞劳苦做好家访工作，尽职尽责转化好每一个后进学生
 促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的、有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。我经常利用双休日的时间，走访学生，进行家访，向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习、纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。学生家长对我也比较信任，也很愿意和我交流。平时跟家长电话沟通、联系是经常的事。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。
 我在转化后进生的工作中，总是先与其进行真诚的谈心沟通，摸清他们的底子，然后寻找最佳突破口。我所采用的有效方法是以他们的优点为切入点，鼓励为主，教育为辅，并通过多于一般学生的谈心、家访等方式，拉近师生间的距离，培养他们的自信，树立学习的勇气，进而正视自己的不足和缺点，逐步加以改正和改善，收到了较好的效果。如我班的白云亨同学，由于非常贪玩，学习成绩不够理想。在我耐心辅导加真诚关心下，该生以积极的心态投入学习，经过努力，他在学习上也有了一定的进步。期末统考时，有一个学期以80分以上的语文成绩回报了老师。另外，在班级工作中，我总是尽自己的最大的能力为学生分忧，特别是对那些单亲孩子，更是给予更多的关爱。让每个学生从内心深处体会到老师对他们的爱，我觉得这是促进学生进步的动力。
 四、培养班干部，完善班级管理，创造良好班风
 要想带好一个班级，首先要培养一批能自我管理的优秀班干部，从而影响和带动班级工作，这是我二十年班主任工作中感触最深的。每学期开学初，班委会组建后，我就要求班干部各负其责，教给他们一些工作的方法，教育他们学会以身作则，全面发展；在同学中起到模范带头作用，时刻注意自己在班级的影响。班干做出成绩，就及时表扬，树立班干部的信心和威信；发现问题就及时召集班干部召开班干会议，引导他们研究改进的办法。这样班干部的工作能力就在不断的实践中得到提高，成了老师工作的得力助手。我们班的刘稼昊、郑博同学就是这样一位难得的好班干。每次轮到他当值周，他总是早早地到校，带领大家早读，检查值日，课前纪律。放学后，他总是不忘关好门窗。平时他一直帮助班上的一些后进生，教他们做习题，催他们做作业，班上的事他敢抓敢管。正是有了这些班干部的工作，现在班级所要举行的活动，我只要布置任务下去，具体的事情都是班队干去组织完成的。如主题班队会、故事会、读书活动、文艺节目的排练等，这样就充分发挥了班干部的主体作用。班级的工作都能在班干部的带领下有条不紊地进行。形成了良好的班风和培养了一批素质较高的学生干部，进而形成了班级合力，促进了学生的自我管理和积极向上的良好精神状态的形成，从而收到了良好的教育教学效果。
  班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。例如:每天督促学生打扫卫生,每周星期五课外活动带领学生大扫除,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等。上早操,做眼保操,各种集体活动等,班主任都得到场。每学期工作计划,期末总结,每天晨会,每周班会,平时不定期的班干会,学生会,布置教室,出黑板报,主题班会,广播操训练,文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。现在我班(原四一班)的一般事情都由班长负责,各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由文体委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。大扫除把任务分工到人,值日生表张贴上墙,劳动委员负责检查。哪里不干净,找到当事人立即补救。当然班主任要随时随地作检查指导。大扫除后及时总结,表扬先进,指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动,如：高权义、魏思芃做事一副娇滴滴的样子,我问他们：“你们将来想做大事吗?”他们说：“想！”那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思?他们的理解能力还是比较强的,都能理解。我乘机对他们进行教育:一个人连教室都扫不好,还能干什么事?要想干大事,必须从小事做起,一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事,不能浮躁,何况你们是班干部,对良好班风的形成起着重要作用,己不正,何以正人?几名班干部在我的教育下,转变了态度,变得热爱劳动了,每次大扫除还主动领任务。如今,一个良好的班风已经形成。五、善于挖掘学生身上的闪光点，采取激励法，使学生不断进步     人都喜欢被表扬。优等生需要表扬,学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。我班的金璐杰、祁建琳、豆芸学习成绩不怎么好,可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅,忙得满头大汗,还不停地问:“老师,还有什么事要干?”我乘机对他们说:“老师特别喜欢你们现在的表现,如果你们在学习上再下点功夫，就会成为一名品学兼优的好学生。到那时,同学们都会对你刮目相看的，老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴。接下来我有时利用课外活动在教室坐班的机会给他们辅导语文,有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业。这样渐渐地他们有了改变, 金璐杰以前作业写得很不认真,现在就进步了,字迹也清楚了许多,上课听讲更专心了，作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看。现在他天天晚上坚持写日记，第二天一早马上拿出来让我看并让我签字。我对他的每一点进步都及时地给予表扬,他学习的积极性有了较大提高,尽管他的理解能力不强,但是学习态度有了较大转变。因此,我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实,有时候,我也会当着全班同学的面发火,但事后想一想,自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看,是不是有损于教师的形象,如果能通过其他方式教育学生,为什么要发火,训斥学生呢?这样既伤身体,又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础,来自不同的家庭,智力水平不一样,因而学生的发展是多层面的,只要他们在原有的基础上有所进步就可以了。我想,所谓“蹲下来看学生”,大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生,学生的发展是多方面的,多考虑学生自身的特点,因材施教。六、要有一颗平常心,要会自得其乐。    做一名班主任不容易,做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦,也正因为如此,有很多人都不愿意当班主任。我认为：你现在如果是班主任就不要抱怨,要有一颗平常心,要从苦中寻求快乐。我们要快乐地工作,快乐地生活,凡事要换一种角度着想,合理排解自身的烦恼情绪,要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果。
 总之,班主任工作千头万绪，是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。这需要我们长期的恒心，耐心和爱心，需要我们在平时的实践工作中不断地积累、总结、提高。 

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