和谐——信息技术课堂教学的追求

本文ID:ZJWD13869

客服QQ:229120615 微信：lunwen668 免费获取

免费论文
政治工作论文
计算机论文
营销专业论文
工程管理论文范文
医药医学论文范文
法律论文范文
生物专业论文
物理教学论文范文
人力资源论文范文
化学教学论文范文
电子专业论文范文
历史专业论文
电气工程论文
社会学专业论文
英语专业论文
行政管理论文范文
语文专业论文
电子商务论文范文
焊工钳工技师论文
社科文学论文
教育论文范文
数学论文范文
物流论文范文
建筑专业论文
食品专业论文
财务管理论文范文
工商管理论文范文
会计专业论文范文
专业论文格式
化工材料专业论文
英语教学专业论文
电子通信论文范文
旅游管理论文范文
环境科学专业论文
经济论文
人力资源论文范文
营销专业论文范文
财务管理论文范文
物流论文范文
财务会计论文范文
数学教育论文范文
数学与应用数学论文
电子商务论文范文
法律专业论文范文
工商管理论文范文
汉语言文学论文
计算机专业论文
教育管理论文范文
现代教育技术论文
小学教育论文范文
机械模具专业论文
报告,总结,申请书
心理学论文范文
学前教育论文范文

收费计算机专业论文范文

收费计算机专业论文
Delphi
ASP
VB
JSP
ASP.NET
VB.NET
java
VC
pb
VS
dreamweaver
c#.net
vf
VC++
计算机论文

毕业论文范文题目：和谐——信息技术课堂教学的追求，论文范文关键词：和谐——信息技术课堂教学的追求
和谐——信息技术课堂教学的追求毕业论文范文介绍开始：
和谐——信息技术课堂教学的追求
(苏州市相城区黄埭中心小学钱春花)
摘要：
信息技术课已成为必修课,但课堂教学却有些事与愿违:学生上课缺乏兴趣、乱哄哄;许多同学不按老师布置的任务去做,有的干脆直接玩游戏,更有甚者随便对计算机上的文件进行非法的删除、修改,导致系统瘫痪……如何实施和谐教育,已是当前教学的关键。作为老师我们设计和谐的课堂提问，设计和谐的课堂讨论，使学生在和谐中成长。
关键词：和谐；信息技术；课堂教学
和谐产生美，和谐是一切美好事物的最大特征。课堂是学校构建和谐教育的主阵地，是反映学校师生关系和谐与否的晴雨表。追求和谐的信息技术课堂，让师生的潜能充分释放，让生命的价值得以实现。因此，研究信息技术课堂教学中的和谐教育，对于构建和谐学校、和谐家庭、和谐社会都具有十分重要的意义。
那么，如何追求信息技术课堂教学中的和谐教育呢？如何让学生真正成为课堂的主人，让课堂充满活气与生机呢？我从以下两个方面谈谈自己肤浅的看法。
一、和谐的课堂提问。
提问是一种技巧，更是一门艺术。它驾驭着参差不齐、瞬息万变的学情，制约着学生的思维发展，也是对教师知识和能力的展示。教学中，有效的课堂提问能诱发学生的思维，较好培养学生良好学习行为的兴趣，逐步养成较强的自主学习的习惯。课堂提问操作不当，学生的思考、回答就会偏离方向，要么答非所问，要么无所适从，以至于课堂上出现冷场现象。为了摆脱这一困境，老师在提问时，就要讲究艺术技巧。
1、改变提问方式，让学生愿说。
在以前的课堂教学中，通常是老师问学生答。许多时候，学生往往会出现沉寂与冷漠。其实我们可以改变一下提问的方式，比如：谁能来帮帮老师？谁愿意来做小老师设计一个问题呢？这样，学生就会很乐意地回答。有一次，我在教学信息技术《插入图片》一课时，便提问：“同学们，学完了这课你想对电脑小博士说些什么呢？”这时，教室里便一下子沉寂了下来，同学们你看我我看你，都不敢举手。见此情景，我灵机一动，改口说：“老师都有很多话想对电脑小博士说，你能帮帮老师吗？你能代老师说说话吗？”这时，同学们纷纷举起手来，有的还说老师我来帮你。看着同学们都乐意帮老师的神情，我感到很欣慰。有的学生说：“我想对电脑小博士说，“你是我们的小老师，让我们学会了在WORD中插入图片。”有的学生说：“我想对电脑小博士说，我要向你学习，以后我会认认真真的学好每一种操作。”……此时我才深深的领悟到，改变提问方式，学生是那么的愿意说。
2、精心设计问题，让学生会说。
每一节课，老师在备课时，就要结合学生的实际，精心设计好每一个问题。由浅入深，化难为易，问的时候要巧妙一些。如我在教学《插入艺术字》一课时，理解“艺术字”。开始时，我问：“谁来说说“艺术字是什么样的？”只有两个同学举手，我没有急于指名回答，而是让学生再次看了各种各样的艺术字，问：“在我们的日常生活和学习中，你见到过哪些艺术字!”这时，很多同学都举起手来。一位学生说：“在学校的宣传栏里，我看到了“爱我祖国”字样的艺术字。”另一位学生说：“在报纸上，有很多广告的标语就是用艺术字写的。”第三位学生说：“我在很多地方都看到过，反正很漂亮又有特色的字我就认为是艺术字。”……我适时指导，赞同学生的说法是正确的。所以精心设计问题很重要，这不仅使学生会说了，而且还使课堂的气氛更加和谐。
3、多给思考空间，让学生能说。
一堂课的成功与否，不在于课堂气氛浓郁或沉静。许多时候，特别是上公开课的时候，我就害怕学生的沉寂与冷漠，习惯于要求学生对答如流的喧哗场面，可就是不能给他们充分思考的时间而形成自我见解的机会，从而造成他们在回答问题时出现语言“卡壳”、思维“短路”等现象，课堂也由此陷入了更为被动、难堪的局面。其实，课堂本来就不该是热热闹闹、沸沸扬扬的，真正的课堂通常是冷热相生、动静相间的，而当提问出现静思的时候，这正是我们老师要给学生足够的时间去思考，恰恰也正是体现教师教学功底、展现教学智慧的时候。
课堂提问是小学教学的重要手段之一，是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段，设计准确、恰当、有效的信息技术课堂提问才能激发学生的学习兴趣，更好地提高信息技术课堂教学效率。让我们精心设计，恰当而富有吸引力的问题，拨动全班学生的思维之弦，奏出一曲耐人寻味，甚至波澜起伏的动人之曲。
二、和谐的课堂讨论。
在当前的教学改革中，小组讨论与合作学习是广大教师经常使用的授课方式。但是，如果组织不好，或者课堂设计理念有偏差，也会产生一些问题，比如，学生锻炼机会不均等；教师或者学生存在个人偏差等。记得有一次上信息技术课我就遇到了这样的事。
在教学《插入艺术字》这课时，我请学生讨论“当艺术字出现在文章中后，四周的小圆圈、小方块、小菱形各代表什么意思？”全班50多名学生，按小组展开讨论。老师要求：人人都要发言，再把说得好的推荐到全班交流。教室里顿时热闹起来，学生边操作边讨论，讨论十分热烈。正说在兴头上，我忽然一声命令：“停下！我们的讨论就到这里。”学生愕然，一脸的无奈。有一胆大的学生报告老师说：“老师，我们还没有说完呢！”
就在这简短的瞬间，我并没有意识到什么，但是坐在后面听课的一位老师听出了其中的不和谐。他告诉我：你的教学设计虽合理，但教学时间不充足，于是在教学过程中“偷工减料”，这是我们老师屡见不鲜的问题。老师上课时也许不以为然，为了不影响后面的教学进度，只好在时间上打折扣。但如果我们站在学生的立场去考虑，学生心里会怎么想呢？他或许会想：怎么刚轮到我这里就不说了呢？老师不是说“人人都要发言”的吗？她也许为失去了这次发言的机会懊悔不已，因为她觉得她的发言可以拿到班上去交流，她可以在全班同学面前表现一下自己——可是，这样的机会的确是太少了。由此可见，在教学中面向全体学生，实现“教育公平”，对我们老师来说显得是多么重要、又是多么艰难！
作为老师一定要让班级讨论体现公平意识，让每个学生都得到充分、均等的锻炼。让学生做学习的主人。
总之，和谐课堂是老师学生共同努力的结果，我们在信息技术课堂教学中，应该积极营造和谐课堂，使学生善思乐学，全面提高学生的素质，培养学生的创新精神和实践能力。

充值元下载全文→充值 以上为本篇毕业论文范文和谐——信息技术课堂教学的追求的介绍部分。

本论文在教育论文栏目，由论文网(www.zjwd.net)整理,更多论文,请点论文范文查找