管理邮箱教学设计
 江苏省如东县掘港天一学校   张磊
课题名称 管理邮箱 科目 信息技术
学生年级 5年级 课时
1 教师 张磊
一．教材内容分析
 本课的主要内容是教会学生用126邮箱的“通讯录”。课上教师可以根据实际活动，创设情景激发学生的兴趣，使学生在轻松的环境中完成本课的学习。
二．学者特征分析
 5年级的学生相对动手能力比较强，思维灵活，而且迫切需要接触新鲜的只是对网络的好奇心比较强烈，我们需要正确的引导和让他们养成良好的上网和用网的习惯。
三．教学目标

 1.学会建立通讯录，并利用其发送邮件。
 2.让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
 3.培养学生合理使用网络资源的意识。
 4.通过建立、使用通讯录和联系人，增进同学之间的友谊。
 5.学会对电子邮箱进行清理。
四．教学策略选择与设计
 本节课以教师讲授为主。课上学生可以自主探究、合作练习。从扶到放，体现新课标的精神。删除电子邮件的方法和操作系统中删除文件的方法差不多，通过回忆以前的操作，进行知识迁移和类比，从而更好地完成本项操作。
 在编辑联系人的选项框中带有“*”号的选项是必须填写的内容；让学生知道除了用登录网页的方式收发邮件外，还可以利用Outlook Express等工具软件来收发邮件。
五．教学环境及资源设备
 多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网。
六．教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
导入 老师提问 学生听老师讲解看老师演示 引入问题引发学生思考
新授 老师演示并提问新问题如何删除过期邮件 学生观察并且请学生到前面来进行演示学生总结步骤 让学生上来演示 自己归纳一些重要的步骤，最后引导对于没用的邮件的删除
练习 提出练习要求 学生自己添加通讯录并互发邮件进行“大扫除” 让同学们自由练习 加强巩固提高动手操作的能力
 1.导入
 （1）同学们通过这段时间的学习，你和多少位同学用邮件进行了交流？那你能不能完全记住他们的邮箱地址呢？如果全班同学的地址都需要你来记，你能记住吗？那么有没有什么方法能帮助你记忆呢？
 （2）我们在使用电子邮箱时，为了避免把别人的邮箱地址弄丢了，我们有一个好办法，那就是使用通讯录，把好朋友的电子邮箱地址全都保存下来。(教师展示通讯录页面)
 学生听老师讲解，看老师演示。
 2.新授
 （1）建立和使用通讯录
 电子邮箱的通讯录该如何制作呢？请同学们随着老师一起来看一看该如何进行的操作：
 ①登录126电子邮箱。
 ②单击“通讯录”选项。
 ③单击“新加联系人”按钮，进入“添加/编辑联络人”页面，输入新联络人相关资料。
 ④填好后，单击“确定”按钮。
 单击“联系人”后面的“给他/她发信”，打开“写信”页面，收件人的电子邮箱地址会自动出现在“发给”栏中。
 输入邮件主题及正文后，单击“发送”按钮，发出电子邮件。
 （2）清理电子邮箱
 ①同学们通过一段时间的学习，我们也接受了一定数量的信件，但是电子邮箱容量是有限的，如果邮箱满了，别人发给你的新邮件就无法收到。同时，邮箱里的信件过多也会影响我们的阅读。所以，对于过期或没有用的邮件，应及时删除。
 ②那么如何进行删除呢？请同学们回忆一下，在操作系统中我们删除文件的操作是分几步完成的？(请一个同学上台演示)
 ③实际上，我们清理126邮箱中电子邮件的方法和操作系统中删除文件差不多，请同学们试一试。
 ④完成任务后，教师出示问题：
 a.删除 126邮箱中电子邮件分为几步操作？每一步做什么？
 b.能不能只用一步就彻底删除邮件呢？
 (请一位同学上台演示)本论文由论文天下网(www.lunwentongxue.com)整理，更多论文，请点毕业论文范文查看
 练一练：(教师巡视，发现问题个别辅导)
 清理自己的邮箱，将“收件箱”中不需要的邮件和“已发送”中保存的已经发送的电子邮件彻底删除。
 3.练习
这节课同学们学习了建立通讯录和利用通讯录发送邮件，以及清理电子邮箱的操作。同学们回家后可以把自己好朋友的邮箱地址添加到“通讯录”或“联系人”里，再给他们发一封邮件，最后对你的邮箱进行一次“大扫除”。
七．教学评价设计
 让同学们自己动手去添加联系人，给他们互相了解的机会学会用电子邮件来进行线上交流，讨论问题和亲自动手实践的机会。并且再最后需要对没用邮件进行一次“大扫除”。对做的特别好的同学给予肯定。

相关论文