“小白兔和大灰狼”游戏和评析
    体育游戏活动是幼儿园活动的重要内容，在开展体育游戏过程中教师的主导作用是十分重要的。它体现在了解每位幼儿身心发展水平及发展需要。在组织一次“小白兔和大灰狼”的体育游戏活动中我有很多的收获：
教学目标与重点
目标：（一）引导幼儿单手肩上投远，发展上肢肌肉力量和身体协调性；（二）、在游戏中让幼儿懂得保护自己并学会反抗。
重点：1、引导幼儿单手肩上投远的动作、方法。
      2、引导幼儿学会躲闪并利用手中的“球”进行攻击。
二、游戏活动前的准备：
1、在室内给幼儿讲：“小白兔和大灰狼”的故事，介绍聪明的小白兔是怎样巧妙地利用球来赶走大灰狼的。组织幼儿观察和模仿投球的动作。
2、每个幼儿一个小兔子头饰，头饰颜色让幼儿自涂。
三、游戏过程：
在场地上幼儿围在教师的周围。
教师：“小兔子、小兔子蹦蹦跳，手臂转一转，手臂摇一摇，转转大风车，过小桥”（边说儿歌边做动作）
教师：“小朋友，上午老师给你们讲了小兔和大灰狼的故事，如果我们遇到大灰狼怎么办/?”
请幼儿发言。
教师：“老师也想到一个好办法，我们可以用‘石头’把大灰狼打跑。首先我们要学习打狼的本领”
教师示范、讲解动作要领：
教师：“两腿前后站，上身侧转，手握‘石头’屈臂在肩上，眼看前方，在头前方把‘石头’用力投出。”
请一名幼儿来进行动作练习。（针对幼儿动作练习情况）再进行有针对性的集体讲解。
师：“不好了，大灰狼正在来小兔家的路上，大家快把‘石头’准备好，一二三扔”教师发出指令，幼儿按照指定方向投‘石头’。
   教师提示幼儿用另一只手投掷。方法如教师示范。投出后将‘石头’捡回来。两组幼儿反复游戏。
师：“听，什么声音？好像有人说话。”（音乐响起）幼儿随音乐边唱边跳，当听到大灰狼出来的音乐后，将‘石头’拿起打狼。当音乐停止后幼儿集合将石头捡回来。反复游戏。
   师：“大灰狼，被我们打跑了，你们开心吗？我们休息一下。软面堆儿、软面堆儿”做放松活动。
活动后的评析
 体育活动的目标是促进幼儿身体发育，增强体质，培育体育文化素质，使其身心全面和谐地发展。
 一、身体发展目标：（1）、促进身体形态结构和机能发育，使无生理缺陷和慢性病幼儿的身高、体重、胸围、血红蛋白、血压、心率、视力等指标均正常，姿势良好。（2）、全面发展基本体能。做到力量、速度、灵敏、平衡等动作素质均达到各地区规定的合格标准。在投掷的学习中，初步掌握滚、抛、推、击、掷等动作，投出时全身能协调用力，挥臂有力快速，能初步控制投掷方向。（3）培养对自然环境的适应力，对寒冷、炎热、日晒和气温的急剧变化有一定的适应能力。（4）、促进心理健康，情绪愉快，对不良的情绪刺激有一定的耐受力，能适应幼儿园生活，与同伴和睦相处。
 二、智力素质发展目标：（1）、能掌握以学过的游戏的名称、玩法和基本要求，发展                                                                                              自身运动的速度、力度、节奏、体位和幅度知觉能力。（2）、发展观察意识和观察能力，能在成人的引导下，根据活动目的，正确地选择观察对象、观察部位和观察位置，观察时有一定的顺序性，在观察过程中能有意识地去分析和判断。（4）、发展注意能力，在活动中能较好的集中注意，一般不受无关因素的干扰而分散注意力，能初步按照活动要求及时转移注意力。（5）、发展模仿能力，做到喜欢并能用动作独立模仿常见食物的形态和动作特征。（6）、培养创新能力，做到喜欢尝试新的运动，能主动变化运动动作，活动策略和玩法。（7）、发展思维能力，做到喜欢并能用动作独立模仿常见事物的形态和动作特征。
 三、道德素质发展目标：（1）、能主动遵守活动常规，认真遵守规则。尊敬老师，服从教师的指导。（2）、有责任感，能认真完成活动任务。（3）、尊重同伴，能注意听取同伴的意见，尊重同伴的意愿，能关心和热心帮助同伴，有谦让精神，不争运动器械、游戏角色和活动的先后，能与同伴合作和友好相处，有一定的处理纠纷的能力。（4）、培养友好的竞争精神，做到：喜欢比赛，关心胜负，很想提高自己的运动能力；自己胜利时不骄傲，别人胜利时能主动去祝贺，别人失败时不讥笑并能主动去鼓励。（5）、培养坚强的意志，做到活动中遇到困难能努力克服，出现失误或失败时不泄气，不退缩，不埋怨别人。热心服务。（6）、爱护玩具和运动器械，能注意维护运动场和周围环境的卫生和整洁。
 四、审美素质发展目标：（1）、能初步识别身体姿势的美与不美，在教师帮助下养成健美的姿态。（2）、培养审美感受力和审美情感，能初步感受动作美，力量、灵敏、速度平衡等动力素质美，运动的节奏美，且有发展上述美的愿望。
 五、个性心理素质发展目标：（1）、培养体育兴趣和习惯，做到爱做操，爱做游戏，爱和伙伴一起参与体育活动，并能有好相处。（2）、具体的了解自己的身高、体重等形态指标和跳、跑、投等基本运动能力的发展指标并有较强的发展他们的愿望。（3）、发展自信心、自尊心和自立性。相信自己的能力，喜欢并勇于说出自己的愿望和意见，不迎合别人，乐于表现自己的才能；受到歧视，侮辱和伤害时，敢用正当的方法去反抗；在活动中自己能做的事自己去做，不依赖别人。（4）、发展自我认识、自我评价和自我调控意识与能力。做到知道自己主要运动能力，能注意对自己基本运动能力和体育行为进行自评，对自己的体育活动中的行为能有一定的自控能力。（5）、发展行动的目的性和计划性。在活动中能先想想做什么，怎么做，然后再去做，少一些行动的冲动性，盲目性和无序性。
 六、游戏活动的效果：（1）、在活动中重视各种教育活动的有机结合，以“打狼”为主题，把体育、音乐、美工、常识、语言多种教育活动结合起来，收到了相互作用、相互加强的整体效果。在活动中，帮助幼儿发展了观察、模仿、表现能力。
 （2）、较好的发挥了教师的主导作用和幼儿的主体作用。主要表现在教师合理的确定教学任务重点和步骤上，在教学中较准确的发现幼儿好的行为表现和问题，并及时给予指导，幼儿的独立性、主动性和创造性、积极性得到了较好的发挥，使教学任务能较好地完成。
 （3）、幼儿情绪愉快，运动负荷节奏掌握得较好。
 （4）、教材中所选的游戏兴趣性较好，简单容易实施与完成，符合幼儿的年龄特点。
 （5）、在活动中打狼的环节，可变化打狼的形式如：由人扮演的大灰狼角色、图片等形式。

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