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幼儿自主学习现状及促进策略的研究
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毕业论文范文题目:
幼儿自主学习现状及促进策略的研究
,论文范文关键词:
幼儿自主学习现状及促进策略的研究
幼儿自主学习现状及促进策略的研究毕业论文范文介绍开始:
幼儿自主学习现状及促进策略的研究
[摘要]《幼儿园工作规程》明确指出:“幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动学习的活动,是多种形式的教育过程。”“组织活动应根据不同的教育内容,充分利用周围环境的有利条件,积极发挥幼儿感官作用,灵活地运用集体或个别活动的形式,为幼儿提供充分活动的机会,注重活动的过程,促进每个幼儿在不同水平上得到发展。”
[关键词] 幼儿主体;兴趣;策略;主动学习
前言
本班共有幼儿36名,男孩17名,女孩19名。本学期,为更深入了解幼儿各领域发展水平,及更好把握幼儿的学习状态,对本班幼儿发展水平情况进行了测查,通过对孩子们一个学期的观察研究和分析,做出了一下几点策略和方案。
一、确立幼儿的主体地位,师生共建课程
发挥幼儿的主动性,首先教师要在头脑中确立幼儿的主体地位,幼儿是一个发展的能动的主体。任何外在教育环境都必须通过幼儿主体的努力,才能实施教育环境功能的转化,最终落实到促进幼儿发展上,因此教师必须树立正确的儿童观、教育观,把幼儿放到主动发展的位置上,变思考教师如何教会思考幼儿如何学。
教师在选择教材内容时,可适当地让幼儿参与,组织幼儿讨论,了解幼儿的喜好,有的放矢地选择教材的内容,调动幼儿的积极性,让幼儿更主动地参与教学过程,更好地参与教学过程,更好地投入到教学活动中来:例如:在故事《爱吃水果的牛》孩子有提问“什么水果都能做成水果牛奶吗”我们为了解决这个问题,收集了很多的材料,孩子们也带来了新鲜的水果进行试验,后来发现柠檬放到酸奶里会发生结块的现象,孩子们是通过实际操作得来的结果。只有师生共建的活动,才能使幼儿成为学习的主人,才能对幼儿的发展有真正的推动价值。
二、教学活动的组织形式应注重操作性和游戏性
幼儿在教学活动过程中,主体性得到发挥,不仅要看幼儿是否获得了一定知识,更重要的是看幼儿是否积极主动地参与了活动,是不是动脑筋思考了,是否在原有水平上得到了发展,为此这就要求教师在活动组织地形式上多设计一些操作性的活动,为幼儿准备充足、丰富的操作性材料;在活动的组织方式上具有游戏性和兴趣性。
(一)为幼儿提供充足的、丰富的具有教育价值的活动材料。
以上为本篇毕业论文范文
幼儿自主学习现状及促进策略的研究
的介绍部分。
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