试谈对不良行为孩子的教育
 提纲：一、孩子不良行为对社会的危害及孩子不良行为的成因，
      二、转变家庭和学校的育人观念，
       三、强化社会各职能部门的作用，堵住不良社会风气对孩子的影响，
       四、全社会齐抓共管，营造良好的育人环境。
内容提要：孩子的不良行为是由于家庭、学校、社会不当教育形成的，要教育好孩子，只有改变育人观念，加强社会各职能部门的作用，堵住侵蚀孩子染上不良行为的时空，齐抓共管，营造良好的育人环境，使淘气的孩子都变成乖的巧的。
     关键词：对  不良行为   孩子  教育
  

 要把孩子培养成祖国的未来和希望，培养成社会主义事业的建设者和可靠接班人，这不仅教育孩子具有渊博的知识，更要有良好的品行。要培养孩子良好的品行，成为社会的有用人才，就必须从小抓起，从小事抓起；从家庭教育抓起，从学校教育和社会教育抓起。许多人就是由于孩时没有教育好，染上了不良品行，危害社会，扰乱社会的安定和团结，影响社会主义现代化的建设。因此，加强对孩子品行的教育非常重要。
   任何一个孩子出生时品行没有好和坏之分，而是在后天的成长中，品行产生了差异，出现了好孩子和坏孩子。然而，每个人的成长空间离不开家庭、学校、社会三个方面，他们的不良品行就是在家庭、学校、社会的不当教育和不良影响的侵蚀中形成的。
 一、孩子不良品行的形成
 （一）家庭影响。1、父母的孩子教育方式的不当：孩子入学后，父母对孩子的期望一般都很高，一些父母不允许孩子有一点差错，要求子女双百分，或全优或第一名，不在向教育初生婴儿那样允许孩子失败，对孩子的失败或失误严厉呵斥，不宽容，用完美的标准要求孩子，使一些孩子长期处在家长的批评和埋怨之中,给孩子带来极大的思想负担\精神负担和心理负担，造成了抵触情绪，形成了家长不乐教孩子不乐学的局面。2、家庭关系对孩子的影响：因父母关系不和或离弃，使孩子得不到应有的父爱母爱，在抚养义务上互相推委，孩子得不到应有的监护，扭曲了孩子的心灵，造成了心理伤害，无心学习，对社会不满。3、有的家长过于宠爱孩子：对孩子的缺点错误不批评不教育，甚至袒护，满足孩子的一切合理与不合理的要求，久而久之，孩子养成了容不得不同意见，听不得批评，我行我素，我说了算的不良习惯，染上恶习而害人害己。4、家庭重压：有的父母望子女成龙成凤心切，不切实际给孩子订立过高的目标，不准子女在学习上有一点儿闪失，必须是全班数一数二，孩子在家庭的重压下

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