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特殊教育

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毕业论文范文题目：特殊教育，论文范文关键词：特殊教育
特殊教育毕业论文范文介绍开始：
特殊教育
从小，教师这个职业就深深地刻在我的心里。每当别人问我的理想是什么的时候，我都会傻乎乎也很天真地说，我想当老师。我身边的小伙伴，理想都是丰富多彩的，也是会随着年龄的增长会变的，而我却是个例外，无论在什么时候，我的这个理想都没有变过，也深信自己有一天会是一名老师！
中考的时候，我们那里有个三加二的专科项目，读那个出来后就是一名老师。当时我也很想报那个，可爸爸说，现在还早，等上大学的时候再报个师范类的大学也一样。就这样，我上了高中，一心等着高考的时候考个师范类的学校。可事情总不像你期望的那样发展，高考的时候，发挥不好，师范类专业都离我而去。虽然最终选择了国际商务管理专业，这个我曾经想都没有想过的专业，但学校我又毫不犹豫地选择了XXX。后来又开始了网络教育的选择，当我看到有小学教育这一专业的时候，真的是高兴坏了，心想总算是找到了自己的所爱。不管怎么样，我都不想就这么停止或放弃我的理想，这个我坚持了那么多年的理想！
学习这个专业两年来，带给了我很多以前不知道的知识，令我记忆最深刻的有两科，一科是教育统计学，令一科是特殊教育概论。
教育统计学是我的弱项，在我的记忆中，我考了三次才通过，那过程也还是相当的痛苦。因为在我们辅仁校区学习网络教育的同学中，就只有我一个人选择了小学教育这个专业，学校就没有请老师来给我面授课程，所有的学习完全要靠我自己。教育统计学所涉及到的练习题都是算数题，而这又是我的弱项，有些公示根本就看不懂，也理解不了，所以导致我考了三次！对于这种现象，我想对老师说，选什么专业是学生的自由，但学校也不能因为学习的人少，而取消了面授的计划，这样做，对于像我们这样的学生来说是不公平的。但我也明白这确实是一件不容易安排的事，不管我怎么样，我还是希望学校能适当的做些调整，这不仅帮助了学生，同时也帮助了学校，我想这其中的利益是相互的。所以我希望学校能考虑一下我的建议，谢谢！
学习小学教育，令我最欣喜的就是学习特殊教育概论了。起初选择个专业的，完全是因为自己的兴趣的所在，根本就没有想到这个专业里面，还涉及到特殊教育概论这一课程，因此，此时的我更坚定了自己的想法。并不是自己的思想有多么高尚，但心里总想着去做一些自己力所能及的事，去帮助一些自己有能力帮的人，给他们带去温暖与阳光，同时也净化了自己的心灵！可能是与生俱来的性格，从小就特别温顺，特别喜欢小孩子，耐心也特别好，妈妈就经常说我适合去当幼稚园老师，哄小孩的功夫是一流的！
后来，接触到了特殊教育概论，学习了里面许多我以前就根本没有考虑的问题，觉得自己的想法还是太幼稚了，知识面也太狭窄了，要学习要知道的东西太多了。学习特殊教育概论以来，里面有太多的知识让我记忆犹新了，一下就一一列举我觉得非常重要知识：
首先特殊儿童的共性。①不管特殊儿童属于那种类型，不管其特殊程度如何，他们身心发展的基本规律都与正常儿童相同—由简单到复杂，由低级到高级，由不成熟到成熟。
②特殊只是影响儿童身心发展的速度和水平，而不能使儿童身心发展的过程停止。
③正是由于特殊儿童具有儿童的共性，我们应把着眼点放在“儿童”上，而不能总放在“特殊”上。忽视特殊儿童的共性，就会产生对特殊儿童的歧视。其次特殊儿童具有特殊性，是有困难的儿童。①正是由于少数特殊儿童的存在，激起人类全面认识自身的发展过程，激起人类向威胁自身发展的各种有害因素作斗争的欲望。因而，特殊儿童换来了更多人的身心健康，换来了人类社会的文明进步，从道德角度讲，每一位健全人应该真诚帮助、平等对待特殊儿童。②特殊儿童存在诸多困难，如肢体困难导致其交通存在问题，盲人在马路上也难以行走等。这些困难是常人所难以理解的，也是教育中要克服的，如盲童要克服视觉障碍导致的问题，聋童要克服听觉障碍带来的影响。因而，特殊教育工作者应充分地意识“特殊”的含义，应充分地认识和分析每一类特殊儿童的特殊性，以及一类特殊儿童中个体间的差异。在今后的教学活动中应认真地考虑和分析教学是否符合特殊儿童的特殊性，是否符合其需要，能否最大限度地减轻其障碍等。总之，特殊教育工作者应做到从共性出发、特性入手，对残疾儿童进行教育。
然后就是对特殊儿童的特殊性要具体分析。在这个分析里面，它强调了每一类特殊儿童都有不同的特殊性，我们对其特殊性不能等量齐观，要具体分析，应着眼于以下六个方面来考虑特殊儿童的特殊性：第一、区分出第一性缺陷和第二性缺陷。如对聋童的“聋”是第一性缺陷，而“哑”是由于聋而导致的第二性缺陷。又如，视力障碍儿童第一性缺陷是视力残疾，而情绪、行为等各方面的异常（如，片面性思维）则是第二性缺陷。第二、区分第一、第二性缺陷中的主要缺陷，以便抓住主要的决定性的环节，进行更有成效的特殊教育。如，聋童言语发展的迟缓是第二性缺陷，却是主要缺陷。又如盲童缺乏视觉表现，使得他在思维、言语等方面的发展有许多不利因素，这是第二性缺陷，却是其主要缺陷。再如智力落后儿童感知觉缺陷和抽象概括能力差以及认识事物的需要发展不足，是其主要缺陷。第三、辨证地看待特殊儿童的特殊性，应该“一分为二”地看待，要扬其长，避其短。我们不仅应看到残疾给儿童和教育带来的困难，我们还应该看到残疾给儿童的心理发展带来的新的动力和积极的影响。如聋童听力不好，但他们其他的感觉可能很发达。盲童也是如此。再如弱智儿童能豁达地、开朗地度过人生。肢体残疾儿童，可能会练习健全的器官。第四、发展地看待特殊儿童的特殊性。①有的缺陷的负面影响会越来越大，但有些缺陷会随着儿童的补偿、代偿而减轻症状。如研究者对听力、视力、语言学习的研究。②还要看到有些缺陷对儿童未来发展的影响，要有所预见，防微杜渐，这是特殊教育工作者应做的准备。第五、考虑到对特殊性进行教育干预时，还要考虑到医学、康复学、心理学等综合学科。如“医学的起点就是教育的起点”，这包含了两层含义，一方面，只要还有一点希望，都不应放弃医学努力，另一方面，一旦界定为特殊儿童，教育要及早介入。最终，要建立医学、康复、教育、心理综合作用的模式。第六、教育对特殊儿童特殊性的意义。教育是特殊儿童同往自由的必由之路。但现实之中，许多特殊儿童仍被冷落，特殊需要被忽视，许多儿童不为我们生活的社会所接纳。
这些虽然是最基本的东西，但我认为也是最重要的东西，如果连基本的都不知道，你要怎么去帮助别人，怎么去更好的实现你的愿望呢！让我们一起珍惜现在的时刻，一起帮助需要帮助的人！

以上为本篇毕业论文范文特殊教育的介绍部分。

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