浅谈表扬的艺术_毕业论文范文网-论文范文

搜索高级搜索

原创毕业论文

浅谈表扬的艺术

作者: 浏览:63次

免费专业论文
政治工作论文
计算机论文
营销专业论文
工程管理论文范文
医药医学论文范文
法律论文范文
生物专业论文
物理教学论文范文
人力资源论文范文
化学教学论文范文
电子专业论文范文
历史专业论文
电气工程论文
社会学专业论文
英语专业论文
行政管理论文范文
语文专业论文
电子商务论文范文
焊工钳工技师论文
社科文学论文
教育论文范文
数学论文范文
物流论文范文
建筑专业论文
食品专业论文
财务管理论文范文
工商管理论文范文
会计专业论文范文
专业论文格式
化工材料专业论文
英语教学专业论文
电子通信论文范文
旅游管理论文范文
环境科学专业论文
经济论文
人力资源论文范文
营销专业论文范文
财务管理论文范文
物流论文范文
财务会计论文范文
数学教育论文范文
数学与应用数学论文
电子商务论文范文
法律专业论文范文
工商管理论文范文
汉语言文学论文
计算机专业论文
教育管理论文范文
现代教育技术论文
小学教育论文范文
机械模具专业论文
报告,总结,申请书
心理学论文范文
学前教育论文范文

收费计算机专业论文范文

收费计算机专业论文
Delphi
ASP
VB
JSP
ASP.NET
VB.NET
java
VC
pb
VS
dreamweaver
c#.net
vf
VC++
计算机论文

毕业论文范文题目：浅谈表扬的艺术，论文范文关键词：浅谈表扬的艺术
浅谈表扬的艺术毕业论文范文介绍开始：
浅谈表扬的艺术
幼儿园是幼儿的第一启蒙场所，俗话说得好，三岁看小，六岁看老，幼儿是祖国的未来，民族的希望，如何对他们进行良好的启蒙教育，培养良好的品德习惯，将决定我国未来的发展。
现在的家长越来越重视孩子的教育问题，都希望把自己的孩子培养成有用的人才。近代著名的教育家陶行知先生《新教育评论》上说：“凡人生之态度、习惯、倾向，皆可在幼稚时代立一适当基础。我国人漠视幼稚时代之重要，学校教育耗费精神，纠正幼稚时代不良态度、习惯、倾向，可谓事倍功半”。可见幼儿园的教育对幼儿的身心健康发展乃至小学、中学身心的健康发展都起着至关重要的事半功倍的作用。
幼儿在上幼儿园之前,基本上由祖辈带大，活动范围狭小，在长辈们的娇宠下，他们听不得半句批评与重话。自上幼儿园后，离开了熟悉的环境、熟悉的人，他们又胆小怕事，不愿与小朋友交往，与在家中的言谈举止、行为习惯大相径庭。这对幼儿的心理健康发展极为不利。如何使幼儿走出个人狭小的天地，融入幼儿园的大家庭中，很大程度上取决于幼儿教师的引导与激励。表扬法——作为一种行之有效的教育教学方法，成为启蒙教育中不可或缺的手段。随着“热爱孩子、尊重孩子”的教育理念深入人心，“激励教育”中的表扬法成为最常用的方法，在幼儿园的教育教学过程中起到了不可替代的作用。一句充满爱心的表扬，可以使幼儿心情愉悦得像一个快乐的小天使，伴随幼儿度过快乐的一天。
表扬法在幼儿教育教学中，是一种行之有效的激励教育方法，在实际的教育教学使用中，应注意以下几方面的问题：
一、应讲究表扬的艺术性
表扬作为一种手段在教育中出现，犹如孩子走向成功之路的一个台阶。适当的表扬对孩子的行为和良好品德的培养，起着举足轻重的作用。正确地使用表扬的艺术，会使孩子更加健康、快乐地成长。　表扬没有固定模式。教师应根据孩子的年龄特点、兴趣、爱好，讲究一定的表扬方法，掌握表扬的度、量关系，才能在教育孩子的过程中起到事半功倍的效果。
每个孩子都是一个独立的个体，表扬具有它独特的艺术性。教师要注意观察孩子情绪的变化，让表扬发挥它最佳的效果。一种表扬方法，对有的孩子可能使用，而对另一个孩子却不然，还有可能引发孩子的反感情绪，甚至有可能发展到恶性循环的个案中。所以教师应掌握使孩子感到身心愉快的表扬方法，采取适当的奖励办法，（奖励的办法多种多样，应尽量使用精神性的奖励，如图书、作业本等，少用玩具、吃穿的奖励）有目的性地给予孩子正确的表扬，帮助孩子建立正确的行为规范。
表扬的作用是帮助孩子形成良好的行为习惯，培养他门战胜困难的自信心。家长应注意从孩子外在行为的肯定转化到让孩子养成自我约束的能力。这就要求教师不仅自身要起榜样、示范作用，还要对孩子守信用，做不到的事情不要空头许诺，要考虑好再说，既然已答应孩子的事，就一定要做到。这样才能赢得孩子的尊重与信任，从而达到教育孩子的目的。
孩子的意志力受年龄特点的限制，并不能达到教师的期望目标。教师要根据孩子的具体情况，采用多次性表扬，表扬时要注意语言的艺术性，表扬具体事情的行为性，而不是采取简单、笼统的“你真是个好孩子。”这种表扬方法，久而久之，会让孩子丧失追求进步的信心，这样的表扬也就没有价值可言。运用良好的表扬这一教育手段的同时，教师也要注意帮助孩子寻找不足之处，以便让孩子更好地总结成功经验。如以孩子作文为例，教师首先要肯定孩子这篇作文的优秀之处，最后鼓励孩子可以说“有时间多看书，你的作文水平一定会越来越好，你这篇就比前一篇写得好，这就是你多看书的结果。”相信这样的表扬，定会让孩子感到成功的乐趣，进而促进他的进取心。
二、应突出表扬的针对性
对幼儿进行表扬时，不能用宽泛的言语，比如：“你今天表现得不错。”“你今天的表现使我感到非常高兴”幼儿的语言理解能力有限，对这些宽泛的言语，不能落实到具体的事情中去，表扬的效果就会大打折扣。假如:老师在表扬幼儿时，能结合具体的事情进行，那效果就大不一样。比如：“你今天能自己穿衣裤、穿鞋袜，你真能干！老师非常高兴！”才能使幼儿对自己的具体行为作出正确的判断。对幼儿进行表扬，目的就是要幼儿懂得：自己的事情自己做，不能依赖别人的帮助，从而逐步培养幼儿的自理能力，明白哪些事情是可以自己做的，就会按照老师的要求努力。
三、应注意表扬的个体性差异
对年龄小及性格懦弱的幼儿应多用激励性的表扬，多肯定他们的长处，增强他们的自信心。而对虚荣心强、以自我为中心的幼儿，表扬应慎重，须有节制，不然将助长他们不良性格，影响他们健康成长。
四、应掌握表扬与批评的分寸
一味的表扬，将助长幼儿骄傲、自大的思维。适当的批评，特别是对虚荣心强、以自我为中心的幼儿，批评可以帮助他们看到自己与其他幼儿的差距，能够对自己有一个清醒的认识，但对幼儿都应以激励、鼓励性表扬为主，适当的批评为辅的方法，这样才能达到对幼儿健康人格教育与培养的目的。
五、表扬应趋实而忌虚
老师在表扬的时候，往往语言贫乏，空泛无物。对于幼儿的所有表现只会说“好”、“很好”、“真棒”、“真聪明”，幼儿听来听去就是这些话。至于好在哪里，为什么好，则语焉不详。对任何一个幼儿的任何表现，都用同样的语言来表扬，久之，幼儿对表扬的诚意和真实性也会产生怀疑。表扬的效果自然就大打了折扣。
所以，表扬应避免千篇一律、单调重复，避免大而空的泛泛之谈，而应该实在、具体，让幼儿知其所以然。比如：你朗读时声音清晰又响亮，值得大家学习；你的观点与众不同，很有新意；你今天勇敢地举手了，老师真高兴；你的发言条理性强，让我们听得明明白白，太好了，谢谢你；你的字有进步，比上次的作业整洁了，继续努力；等等。实在的表扬让幼儿看到自己的优点，看到自己的努力与进步被老师发现和认可，从中获得成就感，他就会有足够的动力把这种优点发扬光大。实在的表扬更让学生感受到老师对他的关注和关心，老师与幼儿的良好关系由此而建立。
表扬需要因人而异，不同的年龄阶段就需要不同的手法。对于幼儿或许大红花和玩具是最好的奖励方式，因为他们的思想还处于比较单纯的阶层。但是这套方法用在大一些的学生身上则不受用，因为他们已经有了自己的思维，不满足于物质，他们更多要求精神层面的表扬，更需要你的认可和微笑。只有适合幼儿的表扬方式，才能收到最好的效果。
每个幼儿都有自己的特点，选择什么方式最恰当且最适合，就要靠教师用心选择了。希望所有的幼儿都能在教师适当的表扬声中增强自信、学会进取、探索和自我激励。
不要吝啬表扬，幼儿的成长非常重要，他们眼里一切有意义的或许个人感觉是正确的价值观人生观正是萌芽阶段，他们的思想非常简单，我们不能拿我们这个年龄的思维去思考他们做的事情是对或错，要站在他们的立场，听听他们是怎么想的，或许我们会发现，美好的事情也有很多，对和错没有那么明显的规定。实，对于年龄小的幼儿做好一些“简单”的事已经很不容易了。而良好的习惯和惊天动地的成绩就是由这些“简单”的行为累积成的。因此，我们要用心善于发现，善于理解，全力培养幼儿的良好习惯，增强幼儿的自信心，慷慨地给予表扬。

以上为本篇毕业论文范文浅谈表扬的艺术的介绍部分。

本论文在教育论文栏目，由论文网(www.zjwd.net)整理,更多论文,请点论文范文查找