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小学生意志力培养的实践研究

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毕业论文范文题目：小学生意志力培养的实践研究，论文范文关键词：小学生意志力培养的实践研究
小学生意志力培养的实践研究毕业论文范文介绍开始：
小学生意志力培养的实践研究
[摘要]：意志是非智力因素，是指人在行动中自觉地克服困难以实现预定的目的的心理过程。意志反映了人在认识和变革主客观现实过程中的主观能动作用，是人的意识能动性的集中表现。意志力则是在此心理过程中表现出来的能力。而意志力对小学生在学习、成长以及未来都起着至关重要的因素。本文具体分析当前意志力小学生意志力差的原因，并提出具体的解决策略。
[关键词]：小学生意志力
意志有两层含义：一是决定达到某种目的而产生的心理状态；二是人有意识、有目的、有计划地调节和支配自己行为的心理过程。目的在于解决“怎么办” 或“实施什么行为”的问题。在从事各种实践活动时，通常总是根据目的选择方法、组织行动，对可观现实施加了影响，最后达到目的。例如，教师为了达到预定的教学目的，在备课的过程中要认真钻研教材，并且根据学生的身心发展特点，智力发展及个性形成和发展的规律，选择有效的教学方法来设计教学程序，并克服教学过程中遇到的外部困难和内心的矛盾，以实现预定的教学目的，这一心理过程就是意志过程。
意志和行动是不可分的，意志总是通过行动表现出来的。人在行动之前，要考虑做什么和怎么做，按照之前考虑好的目的、计划去行动，并克服在行动中遇到的困难，最后达到目的。意志反映了人在认识和变革主、客观现实过程中的主观能动作用，是人有意识能动性的集中表现。意志力则是在此心理过程中表现出来的能力。意志力对小学生在学习、成长以及未来都起着至关重要的因素。本文具体分析当前意志力小学生意志力差的原因，并提出具体的解决策略。

意志的特征
1、明确的目的性。
由于人具有根据自觉的目的去行动的能力，因而人就能够调节自己的行动，发动符合于目的的行动，制止不符合目的的行动；人的意志不仅能够调节人的外部动作，还可以调节人的心理状态。例如，一个人有了抓紧时间复习功课的决心，就会一方面付诸行动，令一方面努力抵制外界的诱惑和干扰，达到复习功课的目的。
以随意动作为基础。
人的行动是由一系列的动作组成的。而动作又分为不随意动作和随意动作两种。不随意动作是在无意中发生的不由自主的动作。例如，眼受到强光，瞳孔立即缩小；手碰到针刺，立即缩回等。随意动作是受意识支配的动作，他们是实现意志行动的基础。例如，小学生练字，就是由一系列随意的动作组成的意志行动。人们如果不掌握必要的随意动作，意志行动就无法实现，掌握了随意动作，就可以根据目的去组织，支配和调节，组成复杂的意志行动。随意动作掌握的水平愈高，愈容易实现意志行动。
3、以克服困难相联系。
在意志行动中，为了达到目的，常常会遇到各种困难，不论克服哪种困难，都需要意志努力。困难从性质来分，有内外之分，内部困难主要指人在行动中有相反的要求和愿望的干扰。例如，新教师在教育学生的过程中遇到棘手问题，常常产生畏难情绪，意志在这个时候就表现为努力克服内心的障碍督促自己去做应该做的事。外部困难是指人在完成预定目的采取行动时所遇到的可观环境中的障碍。例如，在教育工作中，教师会遇到家长的不合作，学生某些问题行为的反复，或者学习习惯不良等，要完成教育学生的任务，教师必须克服这些障碍。内部困难要比外部困难难以克服，而内部困难又常常以外部困难的形式表现出来。人的意志水平主要表现在克服困难的水平上。
4、意志包括感性意志与理性意志。
意志还包括感性意志与理性意志两个方面。感性意志是指人用以承受感性刺激的意志，它反映了人在实践活动中对于感性刺激的克制能力和兴奋能力，如人们在从事重体力劳动时需要克服肌肉疼痛、呼吸困难、血管扩张、神经紧张等感性方面的困难与障碍。理性意志是指人用以承受理性刺激的意志，如你一直读书时需要克服思维迷惑、精神压力、情绪波动等理性方面的困难与障碍。
二、培养小学生意志力的重要性
意志是非智力因素，是指人在行动中自觉地克服困难以实现预定的目的的心理过程。意志反映了人在认识和变革主客观现实过程中的主观能动作用，是人的意识能动性的集中表现。意志力则是在此心理过程中表现出来的能力。早在2400多年前的孟子，就说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能，”这段话，生动地说明了意志力的重要性。要想实现自己的理想，达到自己的目的，需要具有火热的感情、坚强的意志、勇敢顽强的精神，克服前进道路上的一切困难。这样，就没有什么不可能的。所以意志力对小学生在学习、成长以及未来都起着至关重要的因素。
三、当前小学生意志力差的表现与原因分析。
目前小学生的意志力比较薄落。现在的孩子比较任性，缺乏意志，生活能力差；兴趣不专，见异思迁，缺乏持之以恒的精神；意志脆弱，缺乏承受挫折的能力。
1、现在大部分的家庭都是独生子女。四个老人和爸爸妈妈都以孩子为主体，天天围着孩子转，什么都为孩子准备得好好的，致使现在有些小学生的适应能力、生活自理能力极差，导致小学生心理素质差，稍遇到挫折，就情绪不好，有的还离家出走，在不久前就发生过一个事例就是孩子因无法完成老师布置的作业而跳楼。虽然这是些个别的案例，但已足以引起家长和学校的重视了。
2、社会环境的影响。由于计划生育的贯彻落实，大部分的家庭视孩子为重点保护对象，且现在的攀比之风很严重，谁的爸爸是高官、是大老板，谁的家里有小骄车、住豪华住宅，有虚荣心、家庭条件差的孩子就会消极对待学习。社会上流行着两句话，一句是：“学好数理化，不如有个好爸爸”；一句是：“学好数理化，不如嫁个好老公。”也有些农村家长认为知识不重要，知识够用就可以了，认为社会上一些大老板没文化，照样赚大钱；有些博士生，也不过当个工人，还不如让孩子早点参加工作，去闯一闯，说不定能干出大事业来。社会上的一些不良社会现象的干扰。一些人学有所成，但找不到合适的工作。一些人只要有关系、有背景，就是没有文凭，照样能在条件优越的岗位上，活得逍遥自在。社会上这些不良现象和观念，都会影响学生的学习。
3、学校的教师又无法深入照顾到学生。现在的教育一直都很注重素质教育，而心理健康教育这一块也是不容忽视的。其中意志力的培养尤为重要。
四、在教学中如何培养小学生的意志力
坚强的意志品质是在生活和实践活动过程中形成和发展起来的，是人有意识培养的结果。培养学生意志的途径有一下几个方面：
1、加强目的性教育
培养学生的意志，首先应加强目的性教育，使他们明确目标并用以指导自己的学习、工作和生活，培养坚强的意志力。
例如教师在上《坐井观天》这则寓言时，通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，让学生先谈谈自己的看法，再由教师来做总结。这则寓言告诉我们一个道理：站得高，才能看得远；看问题，认识事物，要全面。坐井观天，就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只有井口那么大。以后，人们就用“坐井观天”这个成语来形容那些目光狭小、见识短浅，而又自以为是的人。明确的指出这则寓言的寓意，告诉学生在以后的学习、生活过程中看问题要全面。
2、组织实践活动
坚强的意志是在克服困难的实践活动中形成和发展起来的。教师必须重视引导学生在克服困难的实践活动中来锻炼自己的意志品质。例如开班会组织学生演讲。以“我爱祖国”为题材，让学生寻找材料，在寻找资料的过程中不要害怕遇到问题，可以通过报刊，网络等等来寻找。
3、充分发挥班集体和榜样的教育作用
充分发挥班集体的作用，可以帮助学生在一个好的环境中潜移默化的学习到优良的意志品质。教师还要为他们树立坚强意志的榜样。教师要以身作则为学生树立榜样。例如，教师向学生提供一些伟大人物、英雄模范，以及周围同学中的先进典型。
4、启发学生加强自我锻炼
自我锻炼是坚强意志形成的重要条件，良好的意志品质，不仅在周围人们的影响下形成，而且也是在自我修养和自我锻炼的过程中形成的。小学生要自觉遵守“小学生日常行为规范”。教师还应启发和帮助学生掌握自我锻炼的方法，制定自我锻炼的计划，引导他们积极锻炼自己的意志。并要求他们养成自我检查、监督、暗示和鼓励的习惯，这对学生意志的自我锻炼十分重要。
5、针对学生意志的个别差异，采取不同的培养措施。
教师要对容易盲从、轻率行事的学生，多启发他们的意志自觉性；针对胆子小，犹豫不决的学生应培养他们大胆、勇敢、果断的意志品质。对于任性、缺乏自制力的学生，要培养他们控制行为的能力；对于缺乏毅力、做事虎头蛇尾的学生，应激发他们的坚韧精神和克服困难的信心。

以上为本篇毕业论文范文小学生意志力培养的实践研究的介绍部分。

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