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论泰罗的科学管理理论在学校中的应用

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毕业论文范文题目：论泰罗的科学管理理论在学校中的应用，论文范文关键词：论泰罗的科学管理理论在学校中的应用
论泰罗的科学管理理论在学校中的应用毕业论文范文介绍开始：
论泰罗的科学管理理论在学校中的应用
[摘要] 泰罗是近百年来经济发展时代的先进代表，它在企业中科学管理理论，对社会经济的发展具有十分重要的作用，同样，它的“科学管理”理论在社会各个领域也有着重要的指导意义，充分理解和归纳泰罗的“科学管理”理论的内容和特点，并结合学校实际，在实践中进行有机的结合，使学校管理突破旧的机制，走上科学化、规范化的管理轨道。
[关键词] 泰罗理论     实践应用
弗雷德里克·温斯洛·泰罗(ＦｒｅｄｅｒｉｃｋＷｉｎｓｌｏｗＴａｙｌｏｒ1856-1915年)是美国著名的工程师和管理学家,科学管理理论的创始人。他第一次系统地把科学方法引入管理实践,集前人管理思想和实践经验之大成,创立了科学管理,首开西方管理理论研究之先河,使管理从此真正成为一门科学,并得到发展。泰罗因此被称为科学管理之父”而受到世人的尊敬。泰罗的科学管理思想形成于19世纪末20世纪初。其根本内容是提高企业效率。泰罗的科学管理思想影响十分深远。正如著名管理学家厄威克所说:目前所谓现代管理方法,如果不说是绝大多数,至少有许多可以追溯到泰罗及其追随者半个世纪以前提出的思想。这些管理方法虽然已改进和发展得几乎同原来面目全非了,但其核心思想通常可以在泰罗的著作和实践中找到。即使处于世纪之交的今天,泰罗的科学管理思想仍然闪烁着光辉,充满着生机。而且在学校的的实际管理应用中也有非常重要的指导意义。
    通过研究泰罗科学管理思想内涵，我认为其中的实践性、科学性、规范性、协调性、效率性在学校管理实践中具有重要作用，表现为以下几个方面：
实践性
近百年来,泰罗的这一思想一直指导着管理实践与理论研究,使其理论自创始以来得到了迅速发展。泰罗认为管理实践先于管理理论,是管理理论产生的源泉。作为一个实干家,他重视实践,强烈希望从实际出发来改革企业管理,创建管理理论。作为学校，为了提高学校的管理效率，我们进行了各种实验,采用了各种方法,联合了各方面的专长教师,使教者与学校管理相结合,同时,依照泰罗的实践经验，我们的实践工作也不是盲目开展的，,而是在泰罗管理思想的指导下在实践中不断的前人的思想进行了革新。正如泰罗自己所说,科学管理并不是什么新东西,只是对人类以前的管理思想的总结和提高。我们只有从不满足于业已取得的成果,在实践中不断地探索,不断地开拓进取。泰罗曾说:科学管理的每一步都是一种发展而不是一种理论。在各种情况下,实践都在理论之先。……我所知道的同科学管理有联系的所有人,都随时准备放弃任何计划、任何理论,转而拥护所能找到的更好的东西。在科学管理中,并不存在什么固定不变的东西。管理是实践的科学,必将随实践的发展而发展。这表明了科学管理的动态性,这也正是泰罗科学管理思想的生命力所在。
科学性
泰罗思想的科学性与实践性是密不可分的。他的理论是对他自己和前人管理实践中行之有效的经验的科学总结,在一定程度上反映了管理的内在规律,符合客观实际,经受了管理实践的检验,因而是科学的。在这一点上的应用，我们主要是通过研究其在《在美国国会听证词》中所阐述的理论原理的归纳，主要应用表现为以下几个方面：第一,学校管理人员把过去通过长期实践积累的传统经验上升为便于操作理论规则，使每一个教师和参与学校管理人员都能看得懂，学得会。第二,加强学校管理人员的继续培训。一方面研究每一个人的性格、表现和能力;另一方面,更重要的是发现每个人向前发展的可能性,并且逐步地、系统地训练,帮助和指导每个管理者,为他们提供合适利于发展的机会。这样,使每个参与学校管理的人员都能够在学校教学中找到适合自己发挥最大才能的工作岗位。第三,把科学经验和具有先进管理经验的管理者进行最有效的结合，从而在学校中推行榜样性的管理模式，使得学校管理更高效地开展。第四,普通教师与学校管理层保持最畅通的合作，形成一种令双方心情愉快的工作环境,从而提高教育教学效果。在充分应用好以上几个方面的基础上，得以使全体教职员工生活水平和工作环境得到极大的改观，使学校管理朝着科学化的道路进行。
规范性
泰罗认为:“最佳的管理是一门实在的科学,基础建立在明确规定的纪律、条例和原则上。”[7]他的管理实际上是一种规范化、标准化的管理。用培训来提高教职员工的工作技能，用科学研究来制定标准和规章制度并据此规定和下达任务,用奖惩等激励机制来保证任务的完成。充分应用好泰罗科学管理的这三部曲,其核心就是工作任务的标准化、规范化和制度化。我认为,规范化、制度化是整个学校管理环境的基本要求,是任何先进管理思想得以实施的基础,是实现科学管理的依据。只有制定严格的规范,教师具体工作按章进行,学校行政人员才能集中精力于学校持续发展的大政方针和处理日常例外事件,师生行动才能有章可循。否则,势必造成管理的随意和校风的混乱。当然,严格的规范也并非能随意制定,而必须建立在科学研究的基础之上。因为规章制度只有科学、合理,才能得到职工的理解支持和贯彻执行。严格的规范还必须是明确的。我们主张学校内部必须有明确的规范,明确的权利义务,明确的操作方法和程序,明确的目标,进行明确的控制。这样才能避免管理层与一线工作人员双方遇事相互推诿和指责,提高工作效率。可以说,没有管理的规范化,就没有管理的现代化。
协调性
学校管理强调内部和谐的人际关系,管理层要尊重、同情、关心一线工作人员,强调消除工作环境中的不愉快因素,使师生心情愉快地工作学习,以发挥他们最大的能力。泰罗认为:“科学管理的常规特征是协调而不是不和。”用和平代替斗争,用全心全意兄弟般的合作代替争吵和冲突,用向同一方向的努力代替背道而驰,用相互信任代替相互猜疑,双方成为朋友而不是对头。这是科学管理的精华所在。一种管理制度无论怎样好,都不应该硬性采用,人之间必须保持良好的个人关系,同教师来往时,对他的各种成见都要考虑。只有在相互信任和理解、协调合作的基础上,管理才会取得持久的成功。在科学管理制度下,管理层应当成为教师的后勤处,竭尽全力地为教师创造最好的条件,提供最好的服务,以使教师能努力工作,最大限度地提高工作效率。
效率性
提高学校的管理效率是学校科学管理思想的出发点和归宿。科学管理的目的就是“要培训和发掘学校中每个教师的才干,使每个教师尽自己最大的能力，充分发挥自己的聪明才智，达到最高的工作效率。正是由于教师工作效率的提高,学生的学习内容才得以不断充实，才使得学校真正成为培养具有创新精神和符合时代发展的国家未来事业的接班人的前沿阵地。相反,任何阻碍工作效率提高的制度和消极怠工的行为,都是与教师职业格格不入，是阻碍社会健康发展的绊脚石，因此，我们必须千方百计的利用好一切积极因素，提高管理和工作的效率。     泰罗的科学管理理论的在学校中的应用，使理论和实践进行了有机的结合，有着重要的现实理论意义和实践意义。它运用于学校管理中,使得学校管理效率成倍提高。归纳和总结泰罗理论的应用必须做好以下几方面工作：第一,学习借鉴与革新创造相结合。泰罗的科学管理思想并非泰罗的独创,而是学习借鉴前人的管理思想并在实践中改革创新的结果。学习借鉴并在实践中革新创造,是泰罗的成功经验。第二、坚持学习借鉴与创造革新相结合必须注意避免两种错误倾向。一是“全面移植”,照抄照搬。泰罗科学管理思想,虽然反映了人类管理实践中的一些普遍规律,值得我们学习和借鉴。但不同时代有不同的实践条件,不同国家有不同历史文化传统。我们今天所处环境与泰罗时代相去甚远,不可能完全照搬。况且,泰罗也一贯认为没有适用于一切情况的固定的管理模式,理论必须随实践发展而不断创新。照抄别人,不知创新,只能永远落后。二是好高务远,追赶新潮。有人认为泰罗管理思想产生于规模经济时代,现在已经是信息时代了。我们应该学习更先进的更好的文化管理”,而不应再炒“泰罗制”的陈饭。其实,任何管理理论都是一定历史条件的产物,都是适应一定经济发展需要而产生的,其本身并无优劣之分,关键要看它是否符合当时的实际情况,是否能更好地促进当时经济的发展。我们应用泰罗的科学管理理论，主要是借鉴其在企业管理中的精髓部分，有机的嫁接到学校管理中来，以期能取得最大的成效。因此，在应用与实施泰罗的科学管理理论过程中，需要有科学的制度和规范作保证，不能脱离科学管理的范围。    总之,对于泰罗的科学管理思想也和对其他任何外来理论一样,必须坚持学习借鉴与革新创造相结合。坚持拿来”消化吸收与实践总结创新相结合,边学习,边实践,边探索,边总结,边创新,只有这样,才能使我校的管理理论与实践不断发展完善。

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