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教师如何正视自我评价

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毕业论文范文题目：教师如何正视自我评价，论文范文关键词：教师如何正视自我评价
教师如何正视自我评价毕业论文范文介绍开始：
教师如何正视自我评价
[摘要]：自我评价是自我意识的一种形式。主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。自我评价是心理学中自我意识的一个方面，它属于人的自我概念的重要内容之一。
[关键词]：自我评价、教师自我评价、正视自我评价
一、自我评价的概念
自我评价是自我意识的一种形式。主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。儿童把自己当做认识主体从客体中区分出来，开始解释我与物和非我关系后，通过别人对自己评价和对别人言行评价的过程中，逐渐学会自我评价。他是自我意识发展的产物。其发展的一般规律是：评价他人的行为，评价自己的行为，评价自己的个性品质，他是自我教育的重要条件。人对自己的思想、动机、行为和个性的评价，直接影响学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人的交往关系。一个人如果能够正确的如实的认识和评价自己，就能正确地对待和自理个人与社会、集体及他人的关系，有利于自己克服缺点、发扬优点，在工作中充分发挥自己的作用，实事求是的评价自己是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。自我评价是心理学中自我意识的一个方面，它属于人的自我概念的重要内容之一。
二、自我评价的功能
自我评价不仅具有独特的自我功能，促使自我发展、自我完善、自我实现，而且具有重要的社会功能，极大的影响人与人之间的交往方式。以多科学的研究成果基础，综合的探讨自我评价的功能和作用具有重要的理论和现实意义。由于自我评价的功能发挥是以正确的认识自我为前提的，为了充分它的功能和作用，还必须探讨正确的自我评价的途径和方法。
三、教师自我评价概念
教师自我评价是指教师对自己进行准确的定位、深刻的剖析，是教师对自己职业发展现状的分析，是制订教师个人发展规划、确定未来的职业发展目标的前提和基础。
四、教师如何正视自我评价
1、做一个有上进心的教师
正确的自我评价是帮助我们作出正确的奋斗方向的条件。在实践的鉴别中，在与他人的比较中，要使思维方法尽可能地全面些、辩证些、灵活些。如：在教育工作中，教师的言行举止特别重要，每一个细小的动作都会影响孩子的心理及生理，所以，作为一名教师更要严格要求自己。如：在一些活动中，就会出现很多的小动作，老师在讲话音量小的时候，或在教学中孩子喜欢并感兴趣的事情时，就会作为好的习惯来约束自己，和告诉他人；那在一些不太好的环境中做一些行为举止及言语，孩子就会很快速的学会，并跟其他孩子来做。在教师的音量中，很容易看到，教师音量大，孩子就会在不知不觉中学会，在活动中，孩子就会用很高的音量在教室里大声吼叫，影响其他孩子。教师要严格要求自己，并对自己做错的事进行改错及评价。
在教师自我评价中，作为教师要有多方面的才能，不管是艺术方面还是教学方面，都应该完善自己，使自己能成为多才多艺的一名优秀教师。我们更应该从自身的条件中来改变，教师的形态，教师的言语，很能看出教师的好与坏，这样也提醒着教师要不断的去完善自己，改变自己。教师在教学中，也会出现环节与环节连接不上，或是不知道该如何用语言去表达，老师就应该去向其他老师多学习学习，看看他是如何来进行教学，能把一节课上的特别好。教师还可以自己设置一堂课，来请其他老师过来听，等你上完课的时候，听听老师对你这节课的评价，看哪里出现了问题，有用什么样的方法来解决，然后自己再把它理解了，吸收了，在进行一次演练，这样你不但会上这节课，还学会了设置每一节课，并且知道重点在哪里，把重点指出来。要上好一节课不难，只要你肯学习，并接受新的教育理念，新的知识，你就能把今后的每一节课上的很好，上的很棒，得到其他老师的认可。
2、做一个有爱心的教师
作为一名教师我们更应该有爱心，爱学生，爱集体，还应该把自己融入进去，融入到孩子的感情世界里，和孩子做游戏，做朋友，感受他们的喜怒哀乐。爱孩子，要以尊重和依赖为前提，要做到严重有爱，严中有章，严中有信，严中有度，经常从小事做起，从关心孩子的心理做起，给孩子春风沐浴般的教育。并根据不同层次的孩子进行教育，跟他们每个孩子谈心，聊天，理解他们的心灵，了解他们真正想要的东西。如：小班的孩子可以做一些亲亲的小动作或者是抱抱孩子，让他们感觉到你关心她，爱护她，特别喜欢他，让他的世界里也能有你。中班的孩子可以用表扬或鼓励的方式来跟孩子，让孩子知道你关注他，你喜欢跟他交朋友。作为一名教师还应该有学习精神，你要不断的学习新知识，新教学，从而让孩子对社会有更多地了解。教师还应该有新的理念，新教育改革对教育教学方面也有新的看法，有新的教学方式。
3、做一名有专业教育的教师
在教育学以及其他领域，自我评价功能的运用在实践过程中已经获得非常好的成效。这说明，自我评价的功能是一种特殊的资源。在教育中，让学生进行自我评价，那就意味着要进行自我导向与控制，自我审视与诊断，自我促进与激励，这就是元认识，是对自我评价的功能的一种运用途径。在教育中，还可以利用教师的自我评级机制来改进教学；也可以利用学校的自我评价来改进学校管理；还可以在德育中利用自我评价来提高德育的效能。自我评价对人生价值选择也有重要的影响。人生的自我评价和人生价值选择有着密切的关系。而人生价值包括人生的自我价值和人生的社会价值。“人生的自我价值从本质上说就是人生在世对于人自身的生存和发展的满足；社会的存在和发展是社会的满足。在幼教工作中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友，使我自身的素质和政治觉悟都提高。在教学上，我结合《纲要》，不断探索，研究，领会其中的精神，树立新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展，可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行动中。
4、要严格要求自己
在教师评价中也会存在很多的问题，如教师应从哪方面严格要求自己，对那方面进行更多的学习，等等，都会出现太多的问题了。教师应从自身素质来提高自己，首先要有多方面的语言充实自我，教师短小的一句话都会对孩子造成影响，孩子就会运用这句影响他人，从此，它周边的孩子都会将这句话了，因此，教师首先要对自己语言有要求，不能说粗话，脏话，要用一些文明用语来提醒孩子，让孩子把它改掉。教师在言行举止方面也应加强，教师的每一个肢体动作，孩子都在模仿或记忆，如动作夸张，或幅度很大，孩子都会去模仿，偶尔老师用手指指孩子，请他过来，自己并没有注意到，这样孩子就学会用同样的动作去指他人，造成了许多孩子的坏习惯。还有面目表情，教师的喜怒哀乐，随时影响着孩子的喜怒哀乐，教师的笑，孩子会在一瞬间内把他学会，然后传给其他孩子，所以教师的面部表情也很重要，所以，教师的笑，用微笑对待每一个孩子，亲近每一个孩子，让孩子也同样用微笑面对它周边的老师，及家人和叔叔阿姨、爷爷奶奶。教师还有一些技能，不管在教学中还是在活动游戏中，都能施展技能，如：排练节目，有一些舞蹈动作，老师就要做到位，做的优雅、好看，学唱歌去，老师也要会弹出美妙，好听的音乐，才能使孩子对着音乐感兴趣，并投入到音乐中。所以，老师要有技能才能在教学中舒展开来。教师自我评价对每一位教师都有好处，他不但帮助了自己，还帮助了你身边的人。作为教师还应有献身的精神，有好的性格，活泼开朗，大方，乐于助人，在他人需要帮助时，你可以伸出援手来帮助，这让你更能同时和睦相处。在工作中，也要有一定的能力，自己能有条理的，有规律的去进行一节课，并能熟练地引导孩子开展活动，在活动中，应有一定的工作效率，能迅速的完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上，教师还应充分的想象力和创造力，经常想出机智巧妙地办法解决问题，有很好的见解和较系统的规划，不依赖领导，同事，能自己寻找解决困难的方法，具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和研究能力，努力进取，认真研究，这样就能提高自己。
教师之传道、授业、解惑，课堂教学是主渠道，熟悉大纲要求，认真钻研教材，是组织好课堂教学的重要条件。所以，教师要严格要求自己，让自己做到细心，认真，爱心，关心，热心的态度。
五、总结
自我评价方法指的是被评价者按照一定的评价指标体系，对自己的情况进行自我评价，以达到相应的评价目的。教师课堂教学的自我评价就宜从以下内容上着眼，课堂教学计划、教学目的、教学组织、教学方法选择、教学内容的讲解、孩子听课情况、孩子识掌握的程度、教书育人情况等。教师自身可根据这些内容，结合自己的教学情况进行评价。这种方法的优点是比较容易进行，一个学期、一个学年都可以进行一次，有利于被评价作者自我反馈，并进行相应的自我调整，还能增强教师的评价能力。自我评价问题之所以成为哲学、心理学、教育学等多个学科关注的热点话题，这跟自我评价的重要功能有关。当然，自我评价的功能不仅仅是心理学上的，也具有社会的意义。应当全面认识自我评价的功能和作用。教师自我评价也应当是从全方面的认识自我。
参考文献：
胡福贞：幼儿教师自我评价研究（第1版、教育科学出版社、2008年1月1日）自我评价论（上海人民出版）

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