职业院校学生英语学习动机跟学习策略的研究

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职业院校学生英语学习动机跟学习策略的研究

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毕业论文范文题目：职业院校学生英语学习动机跟学习策略的研究，论文范文关键词：职业院校学生英语学习动机跟学习策略的研究
职业院校学生英语学习动机跟学习策略的研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：语言学习动机始终是被看作影响学生外语成绩的重要变量之一,而语言学习策略是学习者有目标的进步学习效力所采取的方法跟步骤。我国国内高等教导有关语言学习动机跟学习策略的研究对象大多是英语专业或非专业的大学本科生或专科生,很少有针对高等职业教导中的高职高专学生的英语学习动机,学习策略方面的研究。而跟着我国的高等教导渐趋大众化,高职高专在校生的比例已经超过所有在校大学生总数的一半以上,而与此同时一个凸起问题是高职高专学生入学总体程度较低,与本科院校的学生有很大差别,这种新的局势下,针对高职生英语学习的研究己经显得（本文此处忽略..）非常必要。近二十年来,国外的一些学者越来越多地关注语言学习动机跟学习策略之间的关联。RodEllis认为“学习者的动机强度与他们所采取的学习策略的数量存在着因果关联”。OxfordandNyikos认为“学习动机是影响学习者抉择学习策略的一个非常重要的因素”。Politzer跟McGroatyd研究表明“学习者的学习目标很可能决定着学习者的学习策略”。所有这些接洽都表明学习动机与学习策略是有接洽的,然而并未指出这两者之间毕竟存在着怎么的接洽,善于学习者跟不善于学习者在利用学习动机跟策略方面的雷同点跟不同（略..）点,公办职业院校学生跟民办职业院校学生在利用学习动机跟策略方面的雷同点跟不同点。于是,笔者决定就这些问题在高职高专学生中进行一次实证考察。笔者重要通过问卷考察的方法对青岛港湾职业技巧学院,青岛酒店管理学院,黄海职业技巧学院,滨海职业技巧学院四所高职院校不同专业的328名非英语专业的学生进行了考察。问卷重要波及高职学生的英语学习动机跟学习策略的利用情况。根据考察所得成果应用SPSS13.0软件进行相干数据的分析,成果表明:1)职业院校学生英语学习动机绝大多数是属于工具型动机,善于学习者存在内在动机,不善于学习者大部分存在（本文此处忽略..）外在动机。2)职业院校学生英语学习策略绝大多数是认知策略跟元认知策略,善于学习者能利用各种策略,不善于学习者偏向于利用感情跟社会策略多一些。3)英语学习策略跟学习动机之间存在着彼此接洽。英语学习动机对英语学习策略的抉择有影响,而且英语学习动机的类型对英语学习策略抉择的影响是有差别的。4)公办职业院校跟民办职业院校在英语学习动机跟策略的利用上存在一些独特点跟不同点。本文的解释部分分为四章。前言重要介绍本文的写作背景,意思跟目标。第一章跟第二章是本文的实际基本部分。第一章对影响学习策略的学习动机进行了重点分析,给出了各（此处忽略..）种定义跟分类,并扼要回想了学习动机在英语中的重要性。第二章扼要回想了对于语言学习策略的研究。首先列出了语言学习策略的不同定义跟分类,而后分析影响学习策略的不同因素,最后回想了有关学习动机跟学习策略关联的研究。第三章为全文的主体部分。笔者首先介绍了本次考察的对象,工具跟过程,而后应用SPSS13.0对所有的数据进行分析,指出学习策略跟学习动机与高职学生之间的关联以及学习动机与学习策略之间的关联。最后一章结合论断部分,笔者根据考察成果分辨对高职英语的教跟学提出了一些看法跟倡议。

以上为本篇毕业论文范文职业院校学生英语学习动机跟学习策略的研究的介绍部分。

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