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河北省城市中学老师职业疲惫研究

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毕业论文范文题目：河北省城市中学老师职业疲惫研究，论文范文关键词：河北省城市中学老师职业疲惫研究
河北省城市中学老师职业疲惫研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：职业疲惫(jobburnout)是职业健康心理学中研究的热点问题,教导是典范的助人职业,老师是职业疲惫的高发群体,老师的职业疲惫对老师自己及学生带来重大的消极影响,所以对老师职业疲惫的研究无疑有侧重要意思。本研究对河北省城市中学老师的职业疲惫状况进行了考察,并探讨了老师角色认知、职业承诺与职业疲惫的关联,旨在对我国中学老师职业疲惫的研究提供科学的材料,推动我国老师职业疲惫实际的研究跟发展,（本文此处忽略..）并为中学老师职业疲惫的防备跟干涉提供实际根据。本研究分两部分。研究一为老师职业疲惫量表的修编。以MBI为实际基本,结合对中学老师的访谈,修编实用于我国的老师职业疲惫量表,并对量表进行信效度测验;研究二为河北省城市中学老师职业疲惫状况的考察,以及角色认知、职业承诺与职业疲惫的关联研究。采取分层整群抽样的方法,在石家庄、保定、唐山、沧州跟承德的15所城市中学选取老师738名,以《老师职业疲惫量表》、（本文此处忽略..）《角色认知量表》、《老师职业承诺问卷》三个量表为测量工具,通过描述性统计、多因素方差分析、相干分析跟复回归分析等统计方法对数据进行分析处理。研究成果表明:1、修编的老师职业疲惫量表由22个条目组成,分辨测量感情耗竭(9个条目)、降落的个人成绩感(8个条目)、人格崩溃(5个条目)三个维度,量表的信效度指标均合乎心理测量学的请求。2、河北省城市中学老师的感情耗竭程度中等(3.00),人格崩溃(2.39)跟降落的个人成绩感(2.16)程度较低,职（此处忽略..）业疲惫的整体程度不是很重大。3、老师职业疲惫的性别(F=6.578,p0.05)跟教龄(F=3.677,p0.05)主效应明显,两者之间的交互作用明显(F=4.149,p0.05),男性老师的职业疲惫程度明显高于女性老师;5-14年教龄老师的职业疲惫程度最高;5-14年教龄男性老师的职业疲惫程度最高。感情耗竭的教龄主效应明显(F=6.578,p0.05),5-14年教龄老师的感情耗竭程度最高。人格崩溃的性别跟教龄交互作用明显(F=3.905,p0.05),0-4年教龄的男性老师人格崩溃程度最高。降（本文此处忽略..）落的个人成绩感的性别(F=6.094,p0.05)跟教龄(F=3.430,p0.05)主效应明显,性别、学校类别跟是否班主任的交互作用明显(F=4.542,p0.05),0-4年教龄老师降落的个人成绩

以上为本篇毕业论文范文河北省城市中学老师职业疲惫研究的介绍部分。

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