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英语专业本科生写作自我效力感考察研究

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毕业论文范文题目:英语专业本科生写作自我效力感考察研究,论文范文关键词:英语专业本科生写作自我效力感考察研究
英语专业本科生写作自我效力感考察研究毕业论文范文介绍开始:
【论文摘要】:作为沟通交换手段的重要方法之一,英语写作在英语专业教养与测试中占举足轻重的地位。在英语写作教养的研究中,更多是对于写作常识与技能的研究,这忽视了英语学习者的心理因素。由班杜拉早期提出的自我效力感实际,即个人对是否有才能实现某一任务的个人信念,对写作教养存在重要的领导作用。同时,因为当今沟通与交换日益频繁,各种教导办学力量应运而生。中外配合办(此处忽略..)学就是其中的典范一例。本研究以自我效力感的实际为出发点,以写作教养为切进口,在分析了大量文献的基本上,对广西师范大学国际文化教导学院的中加办大名目中200名英语专业的大一学生进行了写作自我效力感现状的问卷考察。问卷的维度包含写作技能自我效力感、写作任务自我效力感跟写作效力感的调节因素。通过考察问卷跟访谈的研究方法,对受试者的写作自我效力感现状,比(文章此处忽略..)较了在写作自我效力感在写作程度以及性别上的差别,并分析了自我效力感与英语写作成绩的关联,以及写作自我效力感的调节因素。通过SPSS11.5,本文对采集的数据进行了描述统计、T测验跟相干性分析,研究成果表明:(1)英语专业本科生的写作自我效力感处于中等程度,并与写作成绩存在明显正相干:低程度的学生写作自我效力感较低,高程度的学生写作自我效力感较高,中等程(此处忽略..)度的学生写作自我效力感介于两者之间;(2)只管男生与女生在写作成绩上存在明显差别,然而反应在自我效力感上不存在明显差别;(3)自我效力感的调节因素如先前自言教训、调换性教训、老师反馈、感情心理状况、焦急程度、以及归因方法,以不同程度影响写作自我效力感的构成。这些成果进一步断定了自我效力感对写作才能培养的重要性。根据研究成果,作者尝试对培养写作自我效力感(本文此处忽略..)提出了多少点倡议:(1)发明跟谐融洽的写作课堂环境;(2)加强学生的写作技能培养;(3)培养学生正确的归因方法;(4)优化学生的写作策略;(5)重视构成性评估,包含老师反馈、错误反馈以及档案袋评估的方法。本研究尚存在很多不足之处,如研究的时光不够长,受试样本不够大,通过问卷考察收集数据时客观性还有待考虑。


以上为本篇毕业论文范文英语专业本科生写作自我效力感考察研究的介绍部分。
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