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课程常识本体的构建与利用研究

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毕业论文范文题目：课程常识本体的构建与利用研究，论文范文关键词：课程常识本体的构建与利用研究
课程常识本体的构建与利用研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：网络课程作为一种重要的教导资源,是网络教导顺利发展的基本前提。然而,目前大多数网络课程按章节次序组织学习材料,利用html技巧对常识点进行列举,导致常识缺乏有效的组织。跟着网络教导的发展,教导资源的丰富,因常识缺乏有效组织而带来的诸多问题,引起了人们的广泛关注。如常识缺乏共享、不易检索、难以保护跟更新等,这些（本文此处忽略..）都重大妨碍了网络课程的进一步发展。对课程常识进行有效的组织,是解决上述问题的一条重要道路。本文在课程常识组织研究过程中引入本体,从优化认知构造、发展学习才能的角度探讨课程常识本体的构建及利用。本文重要的研究内容如下：1.探讨了本论文的研究背景、研究现状以及研究目标跟意思。通过对网络课程的现状分析,给出本论文的研（此处忽略..）究背景；而后对课题来源跟本体在网络教养范畴的利用现状进行阐述,给出本论文的研究目标跟意思。2.阐述了课程常识本体构建的实际与技巧基本,重要波及常识组织实际、学习科学实际、本体论及本体建模技巧。3.研究了课程常识、课程常识本体模型、课程常识本体构建准则跟方法。首先对论文的核心概念“课程常识”进行了界定,而后从心理学（文章此处忽略..）、哲学及常识范畴角度对课程常识进行分类；接着从“框架树、常识点网、教养资源”三个品位探讨了课程常识本体模型。其中“常识点网”本体是核心,对“常识点网”本体的属性跟关联进行了具体的设计；最后,提出了课程常识本体开发的五条准则跟三个过程,并实际构建了《打算机组成与构造》课程常识本体。4.摸索了课程常识本体在网络教养（略..）中的利用。首先从“语法、语义、语用”三个品位对本体在网络中的共享机制进行了分析；接着,从“常识导航、基于关键字的语义扩大查问、常识点推荐”三个方面对课程常识本体为网络教养提供的常识服务进行了探讨,并给出相应的算法；最后,设计开发了一个网络教养原型体系,对课程常识本体在网络教养中的利用进行了验证。

以上为本篇毕业论文范文课程常识本体的构建与利用研究的介绍部分。

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