中等卫校学生心理健康状况及其干预实验研究

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中等卫校学生心理健康状况及其干预实验研究

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毕业论文范文题目：中等卫校学生心理健康状况及其干预实验研究，论文范文关键词：中等卫校学生心理健康状况及其干预实验研究
中等卫校学生心理健康状况及其干预实验研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：目的了解中等卫生学校学生心理健康状况、主要存在的问题及影响因素，研究具有不同程度心理障碍卫校学生的心理健康教育的内容、方法、途径，为制定符合中等卫生学校、针对性和可操作性强、行之有效的心理健康教育模式提供参考依据。方法本研究采用调查研究和干预研究的方法。调查研究整群抽取2003级新生共708人作为研究对象，选用症状自评量（本文此处忽略..）表、应对方式问卷、社会支持评定量表、自编调查表进行心理健康测评。干预研究选取症状自评量表测评中人际关系敏感分≥3分的学生，对其进行心理健康教育。将全部数据录入EXCEL中,用EXCEL、SAS对数据进行t检验和多元回归分析，用EXCEL制图。结果基线调查结果：中等卫校学生心理健康状况方面存在的问题较多。我校2003级（略..）学生SCL—90各因子分均显著高于同龄中学生常模，在总分、躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、恐怖、偏执方面显著高于98级学生。通过排序发现,2003级卫校学生心理健康问题较为严重的前4位是人际关系敏感、强迫、偏执和敌对。多因素分析结果表明，应对方式、社会支持因素、类别、家庭居住地、父母离异等，均可影响中等卫校学生的心理健康状（本文此处忽略..）况,而且学生心理健康状况与应对方式和社会支持因素之间也互相影响。干预研究结果：研究组学生的心理健康状况有改善。研究组干预前后自身比较，强迫、人际关系、焦虑得分降低，且差异有显著性(P0.05)。研究组学生的应对方式有改善。研究组干预前后自身比较，消极应对得分降低，且差异有显著性(P0.05)。研究组学生在获得社会支持方面有改善（文章此处忽略..）。研究组干预前后自身比较，社会支持总分、主观支持、支持利用度得分升高，且差异有显著性(P0.05)。结论中等卫校学生心理健康状况方面存在的问题较多，学生心理健康状况与应对方式和社会支持因素等之间互相影响，对学生开展心理健康教育是行之有效的。

以上为本篇毕业论文范文中等卫校学生心理健康状况及其干预实验研究的介绍部分。

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