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犯法模仿与青少年媒介素养教育
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毕业论文范文题目:
犯法模仿与青少年媒介素养教育
,论文范文关键词:
犯法模仿与青少年媒介素养教育
犯法模仿与青少年媒介素养教育毕业论文范文介绍开始:
【论文摘要】
:抉择该题源自于作者对2010年上半年我国连锁产生的多起“校园弑童案”的关注跟思考。犯法的重演跟复制使独破犯法的社会迫害效应成倍放大,并藉由发达多元的古代媒介影响到更广范畴的受众。传媒中的大量负面信息,为犯法模仿提供了手段、诱发了犯法模仿的动机、淡化了犯法人的罪行感。并且还需指出的是,接收同样信息的受众并非都去犯法,其心理感触跟情感反应往往截然不同。比方同是暴力性影视,有些受众将其作为犯法模仿的榜样,有些受众却籍此获得了身心的(本文此处忽略..)放松跟消遣。这是因为犯法模仿存在主体抉择上的能动性,受众先前存在的认知才能跟信息架构,对新信息的断定跟处理有着决定作用。在媒介多元发达的第二媒介时代中,禁止暴力、色情等不良信息传播是艰苦且不事实的;在媒体竞争压力宏大而试图吸引眼球的背景下,传染媒体的工作显得更加艰巨跟无奈。在多管齐下限度不良信息泛滥的同时,更重要的是培养主体的媒介素养。因为环境、受众、行动三者间是彼此决定的关联。受众的媒介素养教导重在青少年媒介素养教(此处忽略..)导。媒介素养是受众对信息处理跟整合的重要基本;是受众甄别、抵制跟弃除不良信息,断定跟传播良好信息的重要才能;决定着受众对犯法信息感染性的“免疫力”。媒介素养教导,在国外部分国度已落实到学校教导体系中,在我国近多少年成为研究热点,并在部分地区受到器重。青少年媒介素养教导可起到“先入为主”的功能,是青少年素质教导的重要方面,是新时代青少年德育的重中之重,是终言教导的良好开端,是进步社会受众整体媒介素养的重要道路。媒介素养(文章此处忽略..)教导本身有着多方面的内容跟意思,本文仅从犯法模仿的角度,分析如何进步青少年媒介素养教导以防备犯法。国外在推行媒介素养教导之初,也多是强调抵制暴力、色情等不良传媒内容对青少年的消极影响。本文拟在总结国外跟港台地区教训教训的基本上,探讨如何在中国大陆推行合乎国情的青少年媒介素养教导。犯法模仿存在客观上的复制性,主观上的感染性,方向上的衍射性等,儿童期、青春期、青年期的青少年在犯法模仿中凸显出不同的特点,因此媒介素养教导应(此处忽略..)存在不同侧重点。儿童期多为盲目复制犯法场景,体现出犯法模仿的复制性,因此要侧重于加强其传媒醒觉才能的培养;青春期多易受到因不良信息混淆了价值观点的长短断定,体现出犯法模仿的感染性,因此要加强传媒批驳思考才能的培养;青年期有更多的物质前提、时光跟精力接触传媒信息,也有更多的表白自我的欲望,犯法模仿的衍射性更加凸起地体现了出来,因此,除了要连续坚固前两个阶段的才能培养,更须要重视健康的媒介创意传播才能的培养。
以上为本篇毕业论文范文
犯法模仿与青少年媒介素养教育
的介绍部分。
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