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一项改善学生听力策略和课堂气氛的行动研究
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毕业论文范文题目:
一项改善学生听力策略和课堂气氛的行动研究
,论文范文关键词:
一项改善学生听力策略和课堂气氛的行动研究
一项改善学生听力策略和课堂气氛的行动研究毕业论文范文介绍开始:
【论文摘要】
:在外语教学研究领域,多数研究者采用调查研究,如问卷调查。但一个研究者花费几个月所得到的调查结果,可能早已存在于当事人的心中,所提出的解决问题的方案未必能够实践者的问题。而教师行动研究植根于实施者——教师这个群体中,与实际课堂里的教与学紧密结合,搭起了一座联接教学与科研的桥梁。本文从自身英语听力课堂出现的实际问题出发,在初步调查的基(本文此处忽略..)础上,提出了研究目的:让学生在听力策略上成为成功的听者,同时让学生对英语听力理解产生兴趣和自信,从而改变原先英语听力课堂中沉闷的气氛。本文作者结合研究目的,提出了四个行动方案:肥沃的土壤(聚焦听力过程的同时训练听力策略)和足够的水分(布置有声作业)用来实现第一研究目的;充足的阳光(给予视觉支持)和清新的空气(充分使用英语歌曲和音乐消除听力疲劳、(本文此处忽略..)激发兴趣)用来完成第二个研究目的。作者在教学行动(改变现状)的同时进行研究(取得理解),在这个为期十二周的研究中扮演了教师和研究者的双重角色。本文以定性研究为主,主要采用课堂观察、采访、问卷和日志等研究工具收集数据,以期对在实施行动方案过程中出现的问题进行反思和调整;以定量研究为辅,在行动研究前、后对学生进行问卷调查,最后使用社会统计软件包(文章此处忽略..)对其进行分析,主要使用了配对样本检验方法。研究结果表明学生的听前及听后的策略使用及对听力的兴趣、自信、及课堂气氛和参与都有一定程度的改善,而听中的九项策略中只有焦虑、修正和推理有明显改善,其他六项在实验前后均无显著差异,学生对听力及教师的态度没有大的变化。作者最后指出:学生的听力兴趣、自信、课堂参与和气氛等受听力材料和任务的难易、(文章此处忽略..)语速快慢及学习者本人英语水平等诸多因素的影响;听力策略之间也会相互影响,如不正确的听力习惯导致注意力分散,而注意力的分散将直接影响听中的其他策略使用;听力策略本身也是一个复杂的概念,比如:意识到听力元认知策略并不意味着能够在听力过程中使用;怎样才是成功的听者?而这些发现也为将来的行动研究提供了方向。
以上为本篇毕业论文范文
一项改善学生听力策略和课堂气氛的行动研究
的介绍部分。
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