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我国大学生网络媒介素养问题研究

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毕业论文范文题目：我国大学生网络媒介素养问题研究，论文范文关键词：我国大学生网络媒介素养问题研究
我国大学生网络媒介素养问题研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：网络宽带接入我国内地以后,在短时间内迅速得到普及。在媒介融合背景下,网络作为一种新媒介,以其丰富多彩的传播方式深受众多高校学子青睐。作为国家高层次人才,我国大学生将要在未来扮演多重角色,其素质将决定我国未来社会发展的整体状况。网络媒介产生得巨大影响力,已引起学界对大学生网络媒介素养问题的热烈讨论。网络媒介素养是媒介素养研究的新领域,是受众为了满足某些需要,具有的一定程度认知和使用网络媒介的能力（本文此处忽略..）,目的是实现个人自由发展。大学生网络媒介素养问题的复杂性,需要以“跨学科整合方法”展开研究。以哲学中“三个世界理论”为关照可以发现,大学生生活的客观世界是网络媒介发展的基础,网络媒介是对客观世界的异化,并通过影响大学生个人的心理世界,产生网络媒介效应。在人媒关系中,人始终是首要因素,人与网络媒介发生关系的结果最终体现在人与客观世界的关系中。因此要以人与客观世界的关系为基准去把握人与网络媒介的关（文章此处忽略..）系,平衡网络媒介与大学生个人的心理世界。大学生网络媒介素养命题的本质就在于,促使大学生在使用网络媒介时,避其负面效应,扬其正面效应,使得大学生与客观世界和谐相处,进而实现个人自由发展。从西方学者对媒介素养的研究来看,媒介素养是个人的素养表现,可以运用特定方法去衡量。学界运用“使用与满足理论”评价受众媒介素养水平是一个新动向,运用现代经济学中“效用理论”测量受众使用媒介满足程度也已兴起。所以,可（略..）以将二者结合起来,用以衡量大学生个人的网络媒介素养水平。具体操作方法是,以各项网络媒介使用行为时间为标准,考虑网络法律、网络道德、社会角色等限制因素,测量网络媒介效用度。在案例分析基础上,结合“选择或然率公式”和“媒介消费无异曲线”,探究提升大学生网络媒介素养水平的路向。提升媒介素养水平的“教育说”在实践中陷入种种困境,引发众多学者质疑与反思。基于媒介使用的“素养说”,主张媒介参与和“赋权”行（此处忽略..）动,其与多少年来人们追求的公民媒介传播权利的理想本质相同。因此,需要以“素养说”为基础,借鉴“教育说”的合理观点,寻求提升大学生网络媒介素养水平的策略。政府部门、法制力量、教育功效等多种外部因素是必要条件;大学生自身要以客观世界生活为指针,着眼于提高网络媒介效用,在学习、实践、反思中实现与外部因素的双向互构。以此提升大学生网络媒介素养水平,实现个人自由发展,为成为新时代高素质人才奠定基础。

以上为本篇毕业论文范文我国大学生网络媒介素养问题研究的介绍部分。

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