孟母买肉啖子，为的是对孟子施以诚实不欺的品格；陶母截发延宾，为的是教导陶侃宽厚仁义对待朋友；教育家李镇西老师言传身教，培养出了品德臻于完美的女儿……而所有这一切，都证实了家长的言传身教就是立在孩子面前的“镜子”。
列宁夫人克鲁普斯卡娅说，“家庭教育对父母来说，首先是自我教育。”身教胜于言传，父母一定要用自己的行动影响和教育孩子，孩子的行为取舍实际上是受到父母潜移默化的影响的。古今中外，无数优秀的父母用自己的言传身教给孩子们树立了榜样，影响着年轻一代，使他们成为社会的栋梁之才，为人类为社会的文明与进步做出了卓越的贡献，他们的名字永载史册，彪炳千古。
作为学生的老师、孩子的母亲，在阅读了《德耀人生》一书后，更多的感慨就是：家长想使孩子成为怎样的一个人，自己就得先成为那样的人，至少，应当向那个目标努力！因为家长们就是一面面“镜子”！我们与他们在一起学习、生活，在一起游戏、活动，孩子们耳濡目染，我们的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着他们。
孔子说，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”；“不能正其身，如正人何？”近代教育家陶行知告诫教师：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。” 对于教师的身教作用，前苏联教育家加里宁作了很好的概括：“教授一门课，这是基本工作，但除此之外，学生们还处处模仿教师。所以说，教师的世界观、他的品行、他的生活、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。教育实践证明：一两的身教等值一吨的说教； 学生在注视着我们，我们是什么比我们说什么更有力量； 我们做出了率直的榜样，学生就会诚实； 我们用爱环绕着他们，他们就会去爱世界；我们善于谅解，他们就会宽容；我们用微笑和闪烁的眼光对待生活，他们就会懂得幽默； 我们感谢他人的祝福，他们就会对生活满怀欣喜；我们表示友好，他们就会更加和善； 我们的言辞中充满进取，他们就会积极奋发； 我们勇敢地面对挫折和失败，他们就能学会顽强地生活；我们用真善美维护着他们，他们将会发现生存的真谛……
正如前苏联教育家加里宁所言，“天地间再也没有什么东西能比孩子的眼睛更加精细、更加敏捷，对于人生心里各种微妙变化更加敏感了，再也没有什么人像孩子的眼睛那样能捉摸一切罪细微的事物。”教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。也许，我们的教育不是万能的，但是我们的教育至少可以影响孩子些什么，让学生感受到你是在为学生的发展，为学生的将来而工作，再顽劣的学生也有被感化的一天。我愿以我的言行去唤醒孩子心底沉睡已久的意识和潜能，努力使他天性中最优美、最灵性的东西发挥到极致。我愿以一片冰心，去传递人性，去激发灵性……