中国古代韵文在会议口译中的口译策略分析

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中国古代韵文在会议口译中的口译策略分析

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毕业论文范文题目：中国古代韵文在会议口译中的口译策略分析，论文范文关键词：中国古代韵文在会议口译中的口译策略分析
中国古代韵文在会议口译中的口译策略分析毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：英语作为国际通用语言，英语口译在国际社会中已经起到举足轻重的作用。越来越多的学者跟专家开端研究英语口译的实际跟实际，越来越多的学校也开端树破英语口译专业，以应答社会对英语口译的须要。口译是一种交际活动，舌人是桥梁，帮助说不同语言的人听懂彼此所说的话。在会议口译中，舌人更是尤为重要，他/她不仅要树破与谈话人的接洽，还要树破与听话人的关联，其目标只有一个：将谈话人的信息正确地传递给听话人。这就请求舌人在极短的时光内，不尽要听懂谈话人的话，还要将原语信息转换，传递给听话人。在会议中，韵文谈话人的用语习惯不同，给舌人带来的口译难度也不同。比方中国古代韵文在会议中的利用，被称为“诗人总理”的温家宝总理，在各种讲话场合或者记者接待会中都乐意引用古代韵文来表白他诚挚的感情跟动摇的信念。而中国古代韵文，作为中公民族文化的瑰宝，千百年来，经久不衰，广泛传播。中国古代韵文历史长久、积厚流光。在中国古代社会，韵文是（此处忽略..）最重要的文世间的交换情势之一，文人墨客通常都会用韵文来抒发感情，或是粗狂豪放，或是安静婉约。韵文情势简捷，音律跟谐，含意深刻。跟着时代的变迁，中国语言进入书面语文时代，韵文的语言情势也随之改变，书面语体裁的韵文对感情的抒发更加直接明了。跟着国际交换的日渐频繁，中西方文化交换也日益加深。五千年的文化底蕴，深深地吸引着国外学者。越来越多的国度开设中文课程，“中国热”已经成为世界的文化潮流。尤其是中国古代韵文，其独特的学术魅力更是成为西方文人争相研究翻译的对象。然而这些研究学习都只停留在笔译方面，国际社会中有大量的有关中国古代韵文的翻译研究材料，因为我国口译方面的研究起步较晚，在古代韵文的口译方面更是少有。而口译工作存在时效性跟即席性，舌人必须在很短的时光内实现信息的懂得跟传输，这绝对笔译就增加了难度，因为英汉双语在语言上跟文化上的差别，往往会给舌人在口译过程中造成很大的妨碍跟艰苦，尤其是在口译中古（略..）代韵文的翻译，对口译舌人来说更是难上加难。所以，对中国古代韵文在口译当中的翻译的研究，对解决口译中古代韵文的翻译存在很强的事实意思。本文作者致力于中国古代韵文在会议口译中的翻译策略进行了分析跟研究，盼望可能弥补口译中古代韵文翻译方面研究的空白，帮助舌人有更好、更正确，更完全的表述出古韵文的意思跟意境。通过浏览有关中国古代韵文口笔翻译方面的文章跟书籍，以2003年至2010年温家宝总理在“两会”中所引用的韵文为例，以释意实际为实际基本，分析研究了中国古代韵文在会议口译的三个翻译准则：“懂得”（Understanding）、“分析”(Analyzing)、“从新表白”（Re-expression）。“懂得”不仅仅是去懂得字的意思，也是去理讲解话人所要表白的思维，这也是舌人必须要译出的。“分析”是指一个舌人对报告内容进行的分析。“从新表白”是在“懂得”跟“分析”之后的一个阶段，在这一阶段中，舌人所要晓得的第一件事是他/（略..）她是一个报告者，必须要树破谈话人与听话者之间的接洽。作者也分析了释意实际的三个翻译层面：“词汇层面”（LexicalLevel）、“句子层面”（Sentencelevel）跟“篇章层面”(DiscourseLevel)。词汇层面就是字字对应的翻译，“只描述字的本义；信息不能被清楚地表白而且会缺乏对信息的懂得”（Seleskovitch1978a:8）。句子层面是指句子的翻译，这是一种在不高低文跟交际环境中的一种口译。篇章层面是指结合语言常识跟认知常识对篇章进行的翻译。根据释意实际，作者提出了三个翻译过程：“懂得”（Comprehension）、“脱离元语言外壳”（Deverbalization）、“信息重组”（Reformulation）。在“懂得”的过程中，舌人首先必须听清源语，而后分析懂得其源语的意思跟篇章的语境。“脱离元语言外壳”是在源语懂得跟目标语重组之间的一个过程。在这个过程中，舌人必须立刻忘记语（此处忽略..）言构造而记住谈话人的意思跟语境，这就产生了认知意思跟感情义义。“信息重组”是通过用另一种语言符号组成一个新的句子的过程，通过这样的过程，源语的语境能被完全地表白出来而且易于听话者懂得。结合中国古代韵文的特点，作者从语言学层面跟非语言学层面分析总结了中国古代韵文在会议口译中的七种口译策略。在语言学层面的口译策略包含“语意阐明”跟“句子重组”；而在非语言层面上的口译策略包含：“直译”、“整体等同”、“意译”、“语境口译”跟“紧缩”。根据释意实际，作者意识到在中国古代韵文在会议口译中也存在这一些制约因素。并将这些因素份主观跟客观两个方面来进行分析。主观方面的制约因素包含语言常识（LinguisticKnowledge）、认知常识库（CognitiveBaggage）跟认知语境（CognitiveContext），客观制约因素包含听话者、谈话人以及其余客观因素。

以上为本篇毕业论文范文中国古代韵文在会议口译中的口译策略分析的介绍部分。

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