高中生社交焦虑状况及与元认知、生活事件的关系研究

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高中生社交焦虑状况及与元认知、生活事件的关系研究

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毕业论文范文题目：高中生社交焦虑状况及与元认知、生活事件的关系研究，论文范文关键词：高中生社交焦虑状况及与元认知、生活事件的关系研究
高中生社交焦虑状况及与元认知、生活事件的关系研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：本文有两个研究目标,一是通过对吉林省永吉市实验中学随机抽取的高中生共400名学生的Liebowitz的社交焦虑量表(LSAS)的测量来了解这些学生总体的社交焦虑状况及由于性别、年级和父母最高文化程（此处忽略..）度因素所造成的社交焦虑状况的差异;二是探讨元认知、生活事件对社交焦虑的预测作用。通过对Liebowitz的社交焦虑量表、元认知量表和青少年生活事件量表的测查发现:一是高中生最为恐惧或回避（略..）的选项从强到弱排列的前三项为:与陌生人会面,在听众前表演、演示或演讲,去商店退货。二是高中生年级的主效应显著,高中生年级和父母最高文化程度在社交焦虑水平上存在交互作用。三是社交焦虑量表总（本文此处忽略..）分分别与元认知量表总分,积极信念因子总分,不可控性和威胁因子总分,思想控制因子总分,自我意识的认知因子总分呈显著正相关。社交焦虑总分与认知信心因子总分是呈负相关关系,但相关程度不显著。四（本文此处忽略..）是社交焦虑量表总分与青少年生活事件量表总分及各因子均呈显著正相关。五是生活事件的学习压力因子、元认知的认知信心因子和元认知自我意识的认知因子对社交焦虑有显著的预测作用。

以上为本篇毕业论文范文高中生社交焦虑状况及与元认知、生活事件的关系研究的介绍部分。

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