地学翻译过程中翻译策略和翻译单位的TAPs语料研究

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地学翻译过程中翻译策略和翻译单位的TAPs语料研究

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毕业论文范文题目：地学翻译过程中翻译策略和翻译单位的TAPs语料研究，论文范文关键词：地学翻译过程中翻译策略和翻译单位的TAPs语料研究
地学翻译过程中翻译策略和翻译单位的TAPs语料研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：传统的译学研究,侧重于产品研究,忽略了过程研究。然而,没有过程研究的翻译学是不可能成为一门独立的学科的。惟有借助于认知心理学的研究方法,方可探究翻译的“黑匣子”之谜。随着认知科学和心理学的发展,有声思维法被用于描述和解释翻译过程中译者的思维活动,促进了翻译过程实验研究的开展。本研究旨在通过有声思维报告法(TAPs)来描述译者在进（文章此处忽略..）行地学类翻译时所使用的翻译策略的模式和翻译单位的大小情况。笔者以地学专业学生为对象进行实验,以地学类文章为翻译文本,以有声思维作为实验方法,对地学翻译过程进行了分析研究。本研究对收集到的有效的来自EPP(EnglishforProfessionalPurpose)实验班的5名研究对象的TAPs语料按预先设计的体系(Lorscher的（此处忽略..）翻译策略体系和Gerloff的翻译单位体系)进行编码,以提取包含在受试译者翻译过程中的翻译策略成分和翻译单位。重点研究英译汉、汉译英中翻译单位、翻译策略的运用状况,考察受试者进行不同方向翻译时的异同。通过对有声思维数据的采集、转换、编码和定性、定量分析,探讨了翻译过程的特点以及翻译中存在的主要问题。TAPs语料的分析和统计结果（本文此处忽略..）首先揭示了受试者的翻译过程并非杂乱无章,而是遵循一定的翻译策略模式。语料分析也揭示了受试者运用翻译单位的情况,翻译单位多分布在词、从句和句子层面,受试者关注最多的是从句的翻译,这也体现了地学类文本长句较多的特征。汉译英中以词为翻译单位的比例较英译汉高,说明不同方向的翻译单位分布有差异。整个翻译过程中受试者最为关注的翻译步骤是（文章此处忽略..）复读原文。无论是汉译英还是英译汉,复读较多的均为第二语言的文本。在地学类文章翻译过程中,受试者意识到的主要问题是词汇、从句和句子的翻译问题,而对于语篇层次的问题关注较少。研究结果表明翻译过程分析能够帮助地学文本翻译者认识翻译问题。该研究对于揭示地学翻译内在过程的本质,改善翻译教学方法等具有实践性意义。

以上为本篇毕业论文范文地学翻译过程中翻译策略和翻译单位的TAPs语料研究的介绍部分。

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