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理解课堂师生言语互动

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毕业论文范文题目：理解课堂师生言语互动，论文范文关键词：理解课堂师生言语互动
理解课堂师生言语互动毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：本研究是一项“探索性实践”研究，即教师对其教学实践所做的旨在理解其本质、改善其效果的研究(Allwright，1997)。本人作为新手大学英语教师，在自己所任教的课堂中进行了以师生言语互动为主题的实践探索：运用一系列意在促进课堂互动的策略，考察它们是否以及如何促进学习者的语言（略..）习得和优化学习者的一般认知和情感。所运用的互动策略主要有：1)提问策略；2)反馈策略；3)协商策略。作者从心理语言互动理论和社会互动理论的视角，对基于14周综合英语课课堂录音的语料文本，进行了质性分析。结果表明，师生言语互动可以为学习者提供有利的语言环境、认知环境和情感环境。从互（本文此处忽略..）动的具体方面来说，主要结论有：1．提问方面：教师咨询性提问能增加学习者运用目的语进行交际的机会，促进学习者的语言学习和一般认知；对于展示性提问，当要求学生进行分析与综合时也可以促进其语言学习与一般认知。2．反馈方面：教师“鼓励性的”反馈给二语学习者提供情感上的支持。策（文章此处忽略..）略性的间接纠错可以避免对学习者负面的情感影响；同时，当学生参与纠错时，教师作为脚手架的作用很重要。3．协商方面：三类协商从不同方面促进学习者的语言习得和认知发展。当学生在老师的辅助下对话语进行控制时，他们能够更积极地参与协商。本研究通过教师自己做研究，对大学EFL课（略..）堂环境下的师生言语互动进行深入探索，从而对互动与语言习得和学生发展之间的关系加深了理解。并为今后的教学决策和改革提供了一些思路，以便师生言语互动在今后的课堂中能为学生的语言习得、认知发展和情感促进方面发挥更为有效的作用。

以上为本篇毕业论文范文理解课堂师生言语互动的介绍部分。

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