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摸索任务教学法在泰国中学汉语教学中的利用

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毕业论文范文题目:摸索任务教学法在泰国中学汉语教学中的利用,论文范文关键词:摸索任务教学法在泰国中学汉语教学中的利用
摸索任务教学法在泰国中学汉语教学中的利用毕业论文范文介绍开始:
【论文摘要】:在寰球汉语热的背景下,泰国近年来的汉语教养发展日渐蓬勃,学习汉语的学生一劳永逸。然而,汉语课堂的教养品质却并不幻想。现有的泰国中学汉语课堂教养侧重传统教养法,老师以授课为核心,师生之间互动非常少,影响了汉语课堂教养的后果。本文通过课堂察看跟问卷考察,懂得泰国中学汉语教养中存在的问题,结合泰国学生学习汉语的特点,提出将任务教养法利用于泰国中学的汉语教养,以改进泰国汉语教养的品质。(文章此处忽略..)为探讨任务教养法在泰国中学汉语教养中的利用,笔者进行了任务教养法实验。咱们抉择《闭会汉语》中的《食品》一课作为例子,对该课的任务教养法进行设计,再将设计好的仟务利用到课堂教养中,并分析探讨成果跟重要存在不足的处所。考察显示,目前泰国中学汉语教养中存在以下多少个重要问题:(一)学生的学习动机有待加强;(二)侧重传统的教养方法;(三)部分教材存在一些问题;(四)课时偏少,教养设计有待完美。任务教养(略..)法在汉语教养范畴受到较多认可的一种比较进步的教养法,可能有效地克服泰国中学汉语教养存在的问题,进步汉语教养的后果。任务教养法对泰国中学汉语教养的实用性重要表示在:(一)任务教养法可能加强课堂互动性,进步学生的参加程度;(二)任务教养法有助于活泼课堂氛围,进步学生对汉语课的兴趣;(三)任务教养法可能有效培养学生的汉语交际才能;(四)任务教养法可能很好地适应泰国中学生的学习特点。固然半数以上的泰国(文章此处忽略..)中学汉语老师懂得任务教养法,但很少有人将任务教养法利用到汉语课堂上,有的老师表示汉语课的课时少,设计任务需花很长时光;有些老师表明老师个人任务包袱很重,不时光设计任务或者课堂活动。为探讨任务教养法在泰国中学汉语教养中的利用,笔者以泰国某中学一年级汉语课为例,在泰国中学汉语课堂长进行了任务教养法的实验研究,借以验证任务教养法的后果,指出须要改进的处所。笔者所进行的任务教养法实验表(略..)明,任务教养法不仅可能收到语言习得方面的后果,也可能得到非语言常识的成果。任务教养法有利于改良学生的学习立场,进步学生的互动性,培养学生的思维,调动学生的学习兴趣。在语言常识学习方面,任务有必定梯度,可能使学生的学习一步一步向前推动,逐步习得汉语。盼望本研究能促进任务教养法在泰国中学汉语课堂的利用,以达到晋升中学汉语课堂教养程度的目标。


以上为本篇毕业论文范文摸索任务教学法在泰国中学汉语教学中的利用的介绍部分。
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