职业教育阶段语文课程学习困难的初步研究

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职业教育阶段语文课程学习困难的初步研究

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毕业论文范文题目：职业教育阶段语文课程学习困难的初步研究，论文范文关键词：职业教育阶段语文课程学习困难的初步研究
职业教育阶段语文课程学习困难的初步研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：新的历史发展阶段，我国对人才的需求也也有了新的变化。随着第三产业的迅速发展，具有较强实践能力和较高管理能力的人才受到追捧。他们不仅综合素质较高，而且能直接进入生产、服务和管理的第一线。培养这种新型实践性人才的重任就落在了职业教育阶段。职业（略..）学校任重而道远。但是，随着这几年高校普遍扩大了招生数量，职校的生源并不理想，甚至有相当一部分学生在学习和实践的过程中表现得相当差劲。就语文学科而言，部分学生基础薄弱，最基本的听说读写能力欠缺，对语文学习缺乏兴趣，学习进入恶性循环。这就导致（文章此处忽略..）职校语文教师教学困难，往往达不到预期的教学效果，深感挫败。学习语文就是学习母语，作为职业教育阶段最重要的学科之一，语文教学承担着传承文化、提高学生的语文素养、培养审美能力的任务，是职校推广素质教育、培养合格人才的重要阵地。在职业教育的课程（此处忽略..）中，语文学科属于文化类基础课程，既有很强的知识性，又兼具人文性。职业教育阶段语文课程学习困难的初步研究，要在调查了解学困生对待语文学习情况的基础上，根据学困生认知和心理的特点，结合语文课程的学科特点，立足其终身发展，适应其就业的需要。本文（本文此处忽略..）力图探究语文课程学习困难的成因，并以教育教学理论为依据，结合职业学校的培养目标，提出学习困难的转化建议，让学困生走出语文学习困难的泥沼，下定学好语文的决心，在教师正确的指引下，提高语文素养，为职业教育阶段学生的全面发展打下良好基础。

以上为本篇毕业论文范文职业教育阶段语文课程学习困难的初步研究的介绍部分。

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