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英语倒装句：一种认知方法

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毕业论文范文题目：英语倒装句：一种认知方法，论文范文关键词：英语倒装句：一种认知方法
英语倒装句：一种认知方法毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：句法语义的界面研究是当代语言学研究的一个重要内容，语言的线性特征使人们首先注意到符号排列的前后顺序。从语言之初的手势语到人工符号(artificialsigns)，无一不是按照先后来排列符号的顺序。英语倒装句作为一种特殊的语序结构，有其特有的语义。语言的这种倒装现象一直受到国（此处忽略..）内外语言研究者的关注，不过，从前的研究主要是从修辞、句法、语用、语篇功能或信息传递的角度进行的，其中徐盛桓(1995，1996)、张克定(2001，2002)，文旭、刘先清(2004)，Birner(1994，1996)，Dorgeloh(1997)，ChenRong(2003)等的研究成果尤为突出。认知语言学是研究建立在我们对世界的经验以及观察和概念化世界的方式基（此处忽略..）础之上的人类语言的一门新兴学科(UngererSchrnid，1996)，它为我们再认识和理解语言提供了新的模式。本文在认知语言学的框架下，探讨了完形心理学家所研究的图形／背景理论在语言现象中的现实化，在ChenRong(2003)关于倒装句的GbF模式和文旭、刘先清(2004)的研究基础上，运用典形理论和（此处忽略..）图形—背景理论(figure-groundtheory)来进一步分析英语倒装句，认为英语倒装句是这样一种机制：说话者把常式的认知结构“图形一背景”转化为有标记的“背景—图形”结构。这一认知过程在语言中的现实化就是说话者将常式句“主语(图形—谓词—补语(背景)”，转化为有标记句式“补（略..）语(背景—谓语—主语(图形)”，说话者的这一主观变化旨在引起听者首先对背景的注意，从而建立起界标以对有标记图形的焦点注

以上为本篇毕业论文范文英语倒装句：一种认知方法的介绍部分。

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