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论道德交往与学校道德教育

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毕业论文范文题目：论道德交往与学校道德教育，论文范文关键词：论道德交往与学校道德教育
论道德交往与学校道德教育毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：交往实践观是时代精神的精华。交往理论被引入到教育中后，立刻为教育理论的发展打开了一扇窗，教育成为人类交往的一种特殊形式，交往与教育的关系逐渐明朗与清晰。然而，交往的教育观对道德教育又会产生何种影响，交往与道德教育具有怎样的关系，或者说将交往引入到教育中来，学校道德教育将会面临何种变化，有何变革，如此等等的问题便摆在（本文此处忽略..）了我们面前。本文正是试图将交往引入到道德教育中来，在交往理论的指导下，对传统道德教育进行了批判与反思，并提出了“道德交往”的概念。在此基础上，探讨了道德交往的特征以及学校道德交往的若干问题。引论：道德的基本问题之一是利益关系问题，利益关系的产生、展开与处理都是通过人们的交往活动实现的。因此，德育研究或德育活动的开展（此处忽略..）必须从学生与他人所发生的交往活动出发。这样，从交往视角出发，便找到了德育理论的新的生长点。而在交往观看来，传统道德教育是以“单向”交往为突出特征的。也正是这一特征导致了传统道德教育中学生主体地位的丧失，道德灌输成为必然，道德教育与生活世界的剥离。第一部分：在抓住了传统道德教育中问题的症结——“单向”交往的基础之上，（略..）通过考察道德与道德需要的产生与发展，提出了道德交往的概念。道德交往是一种双向的精神交往，并深入探讨了它的内涵与特征。第二部分：学校道德交往是道德交往的特殊形态，它具有自身的特点，如导向性与示范性，情感性与激励性，稳定性与连续性等。从交往主体看，学校道德交往可分为五大类型，每一类形式的道德交往都蕴涵着丰富的教育内容。（略..）第三部分：学校道德交往要有效开展，必须掌握基本的教育策略。拥有一个民主、自由、平等的德育氛围是前提;正确处理义与利的关系是学校道德教育一个基本问题;必须重视学生主体在交往过程中的体验与感悟;也要加强主体在交往过程中的理解与对话;最后，学校道德交往要以学生实践道德生活为目标，实现学校道德教育与学生生活世界的统一。

以上为本篇毕业论文范文论道德交往与学校道德教育的介绍部分。

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