中学生攻击性特点及与亲子关系和负情绪调节方式的关系

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中学生攻击性特点及与亲子关系和负情绪调节方式的关系

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毕业论文范文题目：中学生攻击性特点及与亲子关系和负情绪调节方式的关系，论文范文关键词：中学生攻击性特点及与亲子关系和负情绪调节方式的关系
中学生攻击性特点及与亲子关系和负情绪调节方式的关系毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：中学生攻击性强度很大,如不对其加以正确引导和控制,将会导致极其严重的后果。以往研究表明,攻击性的形成与个体长期不良的亲子关系有关,另外,不同的情绪状态对个体的攻击性也具有重要影响。本研究在广泛参阅前人研究资料的基础上,考察中学生攻击性在各个维度上的性别、年龄等特点及（此处忽略..）其发展趋势,同时,本研究还考察亲子关系和负性情绪调节方式两个变量与中学生攻击性的相关性。本研究采用问卷调查法,分别选取长春市、乌海市、呼伦贝尔市初一至高三共800名学生做被试,对其施测《青少年攻击性问卷》《青少年亲子冲突问卷》《亲子亲合问卷》《青少年情绪调节方式问卷》,采（本文此处忽略..）用SPSS11.5对数据结果进行统计分析,得出如下研究结论:1.中学生的攻击性情绪、攻击性行为和攻击性认知三者相比,攻击性情绪表现最为强烈。另外,中学生的攻击性行为以身体攻击为主,攻击性认知以报复心态为主,攻击性情绪以缺乏自我控制为主。2.男中学生的身体攻击、敌对、恶意、报复（此处忽略..）心态程度均高于女中学生,女生的易怒水平高于男生。3.初二学生的口头攻击低于初一和初三学生。高二学生的口头攻击和身体攻击分别低于高一和高三学生,并且其对攻击性情绪的自我控制能力高于高一和高三学生。4.是否为独生子女、父亲职业、父母受教育水平、父母收入对中学生攻击性没有明显（略..）影响,母亲职业会影响中学生攻击性。5.中学生总体攻击性及攻击性行为、攻击性认知、攻击性情绪都与亲子冲突及亲子亲合关系密切。6.中学生越多采用忽视调节,其攻击性有可能越弱,而越多采用抑制、重视、宣泄和自然调节四种方式,其攻击性可能也会越高。

以上为本篇毕业论文范文中学生攻击性特点及与亲子关系和负情绪调节方式的关系的介绍部分。

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