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“遮蔽”与“澄明”

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毕业论文范文题目：“遮蔽”与“澄明”，论文范文关键词：“遮蔽”与“澄明”
“遮蔽”与“澄明”毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：针对当前我国学校教育，尤其是中小学教育的种种弊病，众多睿智而有胆识的学者提出了一个颇具魅力和影响力的口号：教育应当回归生活世界。“生活世界”成为当今教育改革的主导性话语之一，它的引入，体现了教育的人本、人文意识和生命内涵，注重了人的动态生成过程（此处忽略..），是使教育摆脱科学主义、功利主义的羁绊，摆脱异化、遮蔽状态，走向本真的一种尝试和努力。论文在借鉴前人理论的基础上，进一步探讨了教育与生活的辩证关系，认为教育起源于生活，为了生活，并高于生活。具体表现为论文第一部分的三个小节，即生活：教育的源头活（文章此处忽略..）水；幸福生活：教育之终极鹄的；教育：一种可能的生活。由此可以看出，教育与生活二者之间互相依赖，密不可分(论文第一部分)。但现在的教育，特别是学校教育陷入了科学主义、功利主义的泥潭，忘却了对“人应当怎样生活”的价值追问，丧失了“育，养子使作善”的教育（略..）原始命意，所以，让教育回归生活世界，重新找回失落已久的精神家园——生活意义，成为当今教育摆脱遮蔽状态，走向澄明之境的必由之路(论文第二部分)。哲学本身是爱智的学问，追求的是人看问题思维方式的不同，当教育回归生活世界后，人们看待教育世界的视角发生了转（文章此处忽略..）换，由工具化教育的本质主义思维定式转向了生活教育哲学的生成性、过程性、生活性思维方式，由此对教育提出了整体性、体验性、民主性、开放性的诉求(论文第三部分)。文章余论是对生活教育哲学的前景展望，认为其代表了教育哲学的未来发展方向。

以上为本篇毕业论文范文“遮蔽”与“澄明”的介绍部分。

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