双语实验班高一学生物理问题解决特点及影响因素研究

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双语实验班高一学生物理问题解决特点及影响因素研究

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毕业论文范文题目：双语实验班高一学生物理问题解决特点及影响因素研究，论文范文关键词：双语实验班高一学生物理问题解决特点及影响因素研究
双语实验班高一学生物理问题解决特点及影响因素研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：问题解决是一种重要的认知活动,也是人类智力活动的核心。问题解决研究始终受到心理学界跟教导学界的广泛关注,学科问题解决也是问题解决研究的重要范畴。双语实验班的物理问题解决研究是双语教导与物理学科教养研究的穿插范畴,它存在培养少数民族学生问题（本文此处忽略..）解决才能,进步科学素养的作用。本文以信息加工实际、元认知实际、双语教导实际为领导,采取测验、问卷考察、访谈的方法,对双语实验班高一学生的物理问题解决特点及影响因素进行了体系的研究。通过对学生解决物理问题测验的成绩量化分析,典范学生的解题过（此处忽略..）程的质性分析,总结出双语授课环境下学生物理问题解决的特点;通过对学生物理问题解决成绩与学生问卷的相干性分析,对任课老师的访谈记录的质性分析,得出影响学生问题解决的因素,以期有效的进步学生的问题解决才能,丰富物理教养实际,为课程设计跟教养决（文章此处忽略..）定提供倡议。研究发明,双语授课环境下学生的问题解决存在以下特点,在问题表征方面:学生的文字表征才能不强;难以实现生活教训向物理模型的转化;学生的数学表征才能有待加强。在问题解决定略方面,标题标难度决定问题的解决定略,不同品位学生的元认知参（略..）加程度不同。影响学生问题解决的因素为:家庭文化背景、父母的冀望、汉语程度、元认知、常识基本等因素。针对双语实验班的特点,具体分析了汉语程度、常识基本、元认知对学生物理问题解决的影响,并且提出了在物理问题解决教养过程中采取的相应办法。

以上为本篇毕业论文范文双语实验班高一学生物理问题解决特点及影响因素研究的介绍部分。

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