高中学生物理自主学习的元认知实践研究

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高中学生物理自主学习的元认知实践研究

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毕业论文范文题目：高中学生物理自主学习的元认知实践研究，论文范文关键词：高中学生物理自主学习的元认知实践研究
高中学生物理自主学习的元认知实践研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：未来的社会是一个学习型的社会,它要求人们能够自主地去获取、应用和创造新知识,因此自主学习将是适应学习型社会的最有效学习方式之一。在教学中促进学生的自主学习,可以从宏观和微观两个方面着手。宏观方面要建立有利于学生自主学习的教学模式,凸现学生自主学习的（此处忽略..）过程;微观方面要从学生学习的某些方面入手来促进自主学习。元认知与自主学习的关系密切,自主学习主要通过个体自己来完成对学习的计划、监控和调节,元认知是自主学习的基础和重要成分。许多学科教师,都把对学生的元认知能力培养纳入到了教学中,作为培养学生学习能（略..）力的有效途径,并取得了丰硕成果。本文着重从提高学生的元认知水平入手,通过元认知训练提高学生的自主学习能力,让元认知发挥它在学习中应有的作用,从而找到一种有效的,切实可行的提高学生自主学习能力的途径,供广大中小学教师参考和借鉴。本研究运用“物理学习自（此处忽略..）我提问单”的元认知训练模式,建立学生行为达标卡记载自己的学习情况;结合时间管理对高中学生进行元认知训练,以揭示学生元认知水平与自主学习能力的关系,探索提高高中学生物理自主学习能力的方法和途径。本研究表明:(1)本训练能有效地提高学生的自主学习能力和学生的（文章此处忽略..）物理学业成绩。(2)本训练对不同水平学生的自主学习能力和物理学业成绩的效果不同,对物理成绩优秀的学生和物理成绩中等的学生的效果最为显著。(3)本训练对提高男、女生的自主学习能力均有效;在对物理学业成绩的提高上,男、女生没有显著差异。

以上为本篇毕业论文范文高中学生物理自主学习的元认知实践研究的介绍部分。

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