通过情感体验培养师范生科学探究能力的研究

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通过情感体验培养师范生科学探究能力的研究

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毕业论文范文题目：通过情感体验培养师范生科学探究能力的研究，论文范文关键词：通过情感体验培养师范生科学探究能力的研究
通过情感体验培养师范生科学探究能力的研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：随着21世纪的到来,在国际科学教育改革中,各国都将科学探究作为基础科学教育的重要教学目标和教育方法,这对学生和教师都提出了极高的要求。师范生作为未来的教师,肩负着教育的使命和责任,但由于缺乏前期培养,目前急需增强对其科学探究能力及教学能力的培养,以满足未来教（略..）学要求。本研究通过关注情感体验,对师范生科学探究能力培养进行了一些初步研究。笔者首先通过问卷调查和访谈方式,完成了对科学探究能力相关概念的界定及其要素的认定。继而经由能力测试及访谈对师范生科学探究能力进行调查,了解了其目前的发展现状。最后对师范生进行了实（本文此处忽略..）践培养,分析了情感体验对科学探究能力培养的作用,为探索师范生科学探究能力培养的有效途径提出相应的教学建议。本研究中现状调查的客观数据统计结果表明,师范生科学探究能力水平普遍不高,发现问题能力、评价能力、提出假设的能力发展水平较低,观察能力也存在有待解决的（文章此处忽略..）普遍问题;各年级间呈小幅度波动;与专业有着显著相关性;男生略高于女生;拥有探究经历的学生高于其他学生;且各能力要素发展极不均衡。在实践培养环节中,关注培养过程中的情感体验,对帮助师范生提升观察能力、发现问题能力、评价能力、提出假设的能力水平具有一定的积极（本文此处忽略..）影响。同时,笔者认为情感体验是把双刃剑,即使成功的结果也可能经由消极的归因方式,而对内在动机起到负面的强化效果,反之亦然。所以在提升师范生对情感体验的关注时,要引导他们进行积极的归因,形成对动机的积极强化作用,从而辅助提高师范生的科学探究能力水平。

以上为本篇毕业论文范文通过情感体验培养师范生科学探究能力的研究的介绍部分。

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