留神资源限度对小学儿童返回克制容量的影响

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留神资源限度对小学儿童返回克制容量的影响

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毕业论文范文题目：留神资源限度对小学儿童返回克制容量的影响，论文范文关键词：留神资源限度对小学儿童返回克制容量的影响
留神资源限度对小学儿童返回克制容量的影响毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：返回克制(Inhibitionofreturn,IOR)是在空间抉择性留神范畴内发明的一种留神景象,它是指当留神从曾经被线索化的空间地位脱离并转移后被试对呈现于该地位上的靶子的反应变慢的景象,返回克制容量是指被试最多可能在多少个留神曾停留的线索化地位上呈现返回克制景象。返回克制景象不仅存在于（略..）成人被试当中,而且存在于未成年被试中。现有研究认为,返回克制对进步人类的视觉空间搜查效力有重要作用,返回克制容量代表了人们在有效搜查目标的前提下可能将留神指向多少个地位,体现了人类可能有效应答的搜查环境的复杂程度。本研究采取5×5×2被试内反复测量实验设计测验小学儿童在不同留神资源限度前提下的（文章此处忽略..）返回克制容量,并通过对比不同年级儿童的返回克制容量来描述其发展的个别趋势。实验利用随机两位阿拉伯数字跟空间地位图形作为分散留神资源的材料,摸索语义通道跟空间通道内留神资源限度对返回克制容量的影响。实验1A、实验1B的成果表明,语义留神资源限度不会对返回克制容量构成侵害。实验2A跟实验2B的成果表（略..）明,空间留神资源限度会对返回克制容量产生不同程度的侵害。在实现检测任务时空间留神资源限度仅对一年级组被试的返回克制容量构成侵害,在资源限度程度小于3时返回克制容量为5,当资源限度程度大于或等于3时其容量减小为1,三年级跟五年级被试的返回克制容量均为5；在实现辨别任务时,一年级被试在资源限度程度为0时（文章此处忽略..）返回克制容量为3,而当资源限度程度大于0时返回克制容量为1；三年级跟五年级被试在资源限度程度小于3时返回克制容量为4,当资源限度程度大于或等于3时返回克制容量为1。综合以上实验成果还发明,小学儿童返回克制容量的发展存在关键期,且这一关键期有提前的趋势。

以上为本篇毕业论文范文留神资源限度对小学儿童返回克制容量的影响的介绍部分。

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