《班级管理》作业答案_培训工作总结范文

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《班级管理》作业答案

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培训工作总结题目：《班级管理》作业答案，培训工作总结关键词：《班级管理》作业答案
《班级管理》作业答案培训工作总结介绍开始：

《班级管理》作业
一、单项选择题（10分）
1．正式提出“班级"一词的是文艺复兴时期的著名教育家： ( A )
A．埃拉斯莫斯 B．夸美纽斯 C．马卡连柯 D．杜威
2．在班级管理中，班主任是班级的： ( D )
A．法人 B．监督人 C．辅导员 D．领导人
3.班主任工作的中心环节是（ B ）。
A.了解和研究学生　 B.组织和培养班集体　
C.做好个别教育工作　 D.统一多方面教育力量
4.班集体形成的主要标志之一是（ C ）。
　A.成立了班委会　 B.开展了班级工作　
　C.形成了正确地集体舆论　 D.确定了班级工作计划
5.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级 ( D )。
A．自由管理 B．民主管理 c．常规管理 D．平行管理．
二、填空题（10分）
1.班级是学生实现个体社会化的基本单位，它具有满足学生的要求、__促进学生的发展、校正学生的行为等功能。
2.班级管理的主要管理手段有计划、组织、协调和控制。
3.实施班级民主管理要做好两方面工作，一是组织全体学生参加班级全程管理，二是建立班级民主管理制度。　
4.目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式。
5.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级常规管理
6.班级平行管理的理论源于马卡连柯的"平行影响"的教育思想。
7. 集体内良好的人际关系是班集体形成的基础。
8. 良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。
9.班级建设的设计以班级建设目标的制定为最重要。
10.中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的京师同文馆。
三、名词解释题（每小题5分，共20分）
1、班级管理评价
班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程，而班级管理评价主要从以下几方面着手，班级教育目标，班级管理计划，班级情况，德育情况，智育情况，体育情况，生活指导，班级建设，班级活动，家庭沟通工作。这些计划有助于班级管理更为合理和完善。
2、研究型班级管理
研究型班级管理是指在班级管理实践中，班级管理者并不是简单地运用已有的关于班级管理的理论知识去解决班级管理中的问题，而是根据班级管理实践中问题的特殊性，运用一定的理论和某种研究方法，寻求特殊问题的特殊解决办法。
3、心理失衡
心理失衡主要指个体在对待社会、对待集体、对待他人及对待自己的态度上所表现出的种种非正常的或不平衡的心理趋向。诸如嫉妒心理、虚荣心理、猜疑心理、自卑心理、羞怯心理等。
4、反感情绪
反感情绪是一种由于人的情感触动作用而产生的不利于学生团结和健康成就的消极情感反映。
四、简答题（20分）
1．简述班主任自我管理的意义（6分）
答：班主任自我管理是指班主任根据班级管理的要求，为自己设定修养目标，提高自己管理素养的过程，它具有重要意义：
（一）班主任自我管理是完成班级管理任务、实现班级管理目标的要求；
（二）班主任自我管理是班级管理的有机组成部分；
（三）班主任管理管理是班级管理的要素；
（四）班主任自我管理的过程也是班主任人生价值实现的过程。
2．班主任了解和研究学生的方法有哪些？（6分）
答：主要通过以下三个方面：
1.通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等;
2.通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话、问卷、座谈等;
3.在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察。
3．怎样发挥学生在班级管理中的自理作用？(8分)
答：1、发挥学生在班级管理中的作用必须要激发学生的自尊心、上进心，启发学生在学习、体育、劳动等方面的活动中进行自我教育；
2、尊重学生的民主权利；
3、有关学生的事要与学生商量着办，学生能够办的事要让学生自己去干，学生不能独立办的事要指导、帮助学生完成；
4、要倾听学生对班级管理工作的意见和建议。
五、论述题（20分）
作为一名人民教师，你认为当前班级管理中存在哪些问题？应当如何改进？
答：（一）当前班级管理存在的问题有：
1.由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。长期以来，班主任一直在从事着程式化的教育教学工作，工作是高强度的。他们最关心的是两件事：一是如何使学生在考试中取得好成绩，确保班级的成绩在学校中的排名靠前或不落后。二是让学生听从老师，以维护教师的权威不受损害。在这样的背景之下，班级管理无形中受到分数与教师权威的双重制约。班级管理成为教师实施个人专断管理的活动过程。
2.班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低
　在班级中设置班干部，旨在培养学生的民主意识与民主作风，学会自治自理。然而在当今的中小学却存在着这样一些问题：班级干部相对固定，学生把班干部标志只看成是荣誉的象征，关于“班干部”的观念，“荣誉”重于“责任”；只把班干部看成是“老师的助手”，忽视干部是“群众的代表”，在班级管理中，班干部特殊化、多数学生在班级管理中缺乏自主性是比较普遍存在的问题。
（二）对策：建立以学生为本的班级管理的机制
1.以满足学生的发展需要为目的
　　在现代社会的学校教育中，班级活动完全是一种培养人的实践活动，在这一实践活动中，学生既是对象，又是目的。因此，满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。
2.确立学生在班级中的主体地位
现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。
3.训练学生自我管理班级的能力
以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是：适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换；按照民主程序选举干部；使小干部从“教师的助手”变成“学生的代表”；把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育，即把班集体作为学生自我教育的主体。
六、案例分析题（20分）
在记者对吉林省安图县4所初中和4所小学进行调查的结果显示，半数以上的小学生不愿意参加劳动，有的学生连清扫校园也不愿意参加，甚至连日常的值日也会让别人代劳。有高达20％的学生，让别人给自己洗衣服，家长不在时自己就吃不上饭。在长岭县调查显示，有的小学生花钱雇同学写作业；有的花钱拉选票争当少先队中队委员；有的花钱更改考试分数。
　　调查发现，一些学生追求高消费，花钱大手大脚，浪费惊人。一些小学生一个月的零花钱高达几百元，过生日也要到饭店去大办酒席。江源县在14所中小学调查了解到，中学生中仅有19.5％的人崇拜劳动模范，而崇拜明星的却高达34.7％。
　　针对青少年思想道德存在的问题，调查采访时，不少人士认为，加强青少年思想道德教育已经刻不容缓。
结合以上材料谈谈你对加强小学生思想道德教育的一些看法和建议。
答：一、当前青少年思想道德建设面临的主要问题及原因：
（1）我国对外开放的进一步扩大,为广大未成年人了解世界,增长知识,开阔视野提供了更加有利的条件；与此同时,国际敌对势力与我争夺接班人的斗争也日趋尖锐和复杂,他们利用各种途径加紧对我未成年人进行思想文化渗透,某些腐朽没落的生活方式对未成年人的影响不能低估。
（2）一些领域道德失范,诚信缺失,假冒伪劣,欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信,邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起,成为社会公害；一些成年人价值观发生扭曲,拜金主义,享乐主义,极端个人主义滋长,以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等,也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。互联网等新兴媒体的快速发展,给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道，与此同时,腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播,腐蚀未成年人的心灵。在各种消极因素影响下,少数未成年人精神空虚,行为失范,有的甚至走上违法犯罪的歧途。
（3）面对新的形势和任务,末成年人思想道德教育还存在亟待加强的薄弱环节。一些地方和部门的领导对这项工作认识不足,重视不够,没有真正担负起领导责任；全社会关心和支持未成年人思想道德建设的风气尚未全面形成；随着人员流动性加大,一些家庭放松了对子女的教育,一些家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区,给未成年人教育带来新的问题；未成年人思想道德建设在体制机制,思想观念,内容形式,方法手段,队伍建设,经费投人,政策措施等方面还有许多与时代要求不相适应的地方。
二、解决问题的对策
1、充分发挥学校教育的龙头作用
面对青少年人格不健全和未成年违法犯罪日趋严重的问题，学校必须加强青少年的基础道德教育和民主法制教育。在对青少年的基础道德教育方面要着重抓好四点：一是倡导“关心他人”。二是倡导“尊老爱幼”。要教育青少年继承和发扬尊老爱幼的中华民族的传统美德。三是倡导“诚实守信”。要教育青少年不说谎、讲信用、守诺言，言行一致，表里如一，逐步培养他们诚实守信的道德品质，使他们成长为有道德、讲信誉的好公民。四是倡导“热爱劳动”。独生子女由于受父母溺爱，很少参加生产劳动和家务劳动、生活自理能力差。因此，学校必须加强劳动实践基地的建设，经常组织学生参加劳动实践，锻炼学生生活自理能力，并指导家长安排子女参加家务劳动。通过劳动教育，引导学生树立热爱劳动和劳动人民的观念和情感，养成爱劳动、珍惜劳动成果的好习惯。在民主法制教育方面，要在广大青少年中普及法律知识教育，要通过开设法制教育课、图片展览、法制宣传周、聘请法制副校长辅导员作法制报告等多种形式，进行民主法制教育，培养他们的民主法制意识。
2、要重视家庭教育，讲究教育方法。
家庭教育是孩子教育中的一个重要环节，家长的言传身教对孩子的成长起到潜移默化作用，所以家庭环境的好坏对孩子的健康成长尤为重要。针对家庭教育方面的缺陷，必须加强家庭教育，提高父母对子女的教育管理能力。通过定期召开家长会、作家教报告、成立家长学校等形式，宣传和传授家教知识，矫正家庭教育中溺爱护短和粗暴打骂、放任自流等不当的管理教育方式，提高家教水平。家长在教育子女过程中要改掉放任自流，过分溺爱，训斥加棍棒等三种毛病，学会以平等的态度和子女心理沟通，增进相互了解，培养人格健全、心理品德健康的孩子。其次，家长要以身作则，教育孩子养成勤奋好学的习惯，做诚实的人。同时，家长要强化预防意识，经常掌握孩子的消费来源，留意孩子结交的朋友，警惕孩子的谎言。对出现的一些违法苗头，应及早加以纠正，将其错误消灭在萌芽状态。
3、创设良好的育人氛围。
社会环境的好坏与青少年的成长影响极大。为了青少年的健康成长，必须营造良好的育人氛围。要努力净化校园环境，抵制低级文化趣味和非理性文化倾向，引导校园文化向健康高雅方向发展。要组织学生开展读爱国书籍、唱革命歌曲、看优秀影片、参观德育基地、学英模人物、讲先进事迹等德育活动，引导学生追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。要建立有关方面参加的社区教育委员会，加强学校、家庭、社会的沟通，形成“三结合”教育网络，使学校、家庭教育形成整体合力，共同做好青少年教育工作。

以上为本篇培训工作总结《班级管理》作业答案的介绍部分。

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