怎样培养班干部
曾经看过冯巩的一部《别不拿自己当干部》，里面讲述的是一个工厂的小工长王喜恪尽职守、兢兢业业的故事。一直在想，我们在班级管理中能否也培养出一批像王喜一样的“小工长”，让他们在学习之余得到锻炼，获得成长，让他们成为我们在班级管理中的得力助手呢？
其实，没有哪个学生天生就是当班干部的料，其成长主要靠我们的雕琢与培训。在班干部队伍的建设中，我主要有几点做法，在此求教于方家。
1、给班干部定位。班干部是一种荣耀，树立班干部的自豪感；班干部是一种责任，培养班干部的责任心；班干部是一种奉献，杜绝班干部以权谋私；班干部是“钦差”，树立班干部在同学心目中的威信；班干部是一种锻炼，鼓励班干部积极、创造性的开展工作。
2、当好参谋，该放手时就放手。对于班干部的培训，我花了整整一个学期的时间手把手的教他们，先是牵着走，再扶着走，然后放开让他走，最后我们跟着走，鼓励他大胆的往前走。
3、做一个倾听者，做一把保护伞。做一个好观众，欣赏他们的一举一动，用十分重视的态度对待他们的信息反馈，保护他们的积极性，坚决杜绝其他同学的冷嘲热讽与恶意中伤。
4、放手发动群众，壮大班干部队伍。在班中形成管理的“面”，力争做到人人有事做，事事有人管，人人都是班干部。
5、忽悠，不停的忽悠。对于班干部的工作，不吝啬溢美之辞，让班干部之间形成良性竞争，比学习，比工作，比进步。
6、明确责任，分好责任田。在宿舍管理中，负责宿舍内务、卫生监督检查、休息纪律监控的是“宿舍长”；负责检查早起、赖床以及宿舍内务核查的是“宿检委员”；负责在宿舍中非休息时间检查纪律以及宿舍情况反馈的是“生活部长”；确保学生在宿舍的时间都在班干部的有效监控之下。在餐厅用餐过程中，用餐点到签名、餐桌卫生以及反浪费的负责人是“桌长”， “生活委员”负责对每张桌台进行卫生评比，并及时反馈。在教学区的管理中，到课室后早读晚修之前的时间，负责纪律的是“纪律委员”；组织早晚读、提醒课前准备与组织读书、课后反馈课堂情况的是“课代表”；作业完成情况的检查分为“小组长”、“大组长”、“课代表”、“学习委员”四级学生检查；负责大课间活动与眼保健操的是“体育委员”；负责课前科任老师共享电脑搜索与晚间新闻十五分的是电教委员；文娱委员负责每日一歌、宣传委员负责墙报、生活委员负责班费、劳动委员负责卫生大扫除等。其他生活时间，课间十分钟有人巡查纪律，功能课有多人负责列队纪律，有专人负责桌椅摆放和窗帘悬挂，学生课桌内与柜子的整洁美观、个人仪容仪表、学习资料与笔记整理实行每周例查制度。每天21：20，班长准时将每个班干部的反馈情况进行总结通报，副班长负责对每天的德育量化进行更新公布。专人专项，确保每个时段、每个细节都有有效监督。
我们的精力是有限的，但是群众的力量是巨大的，让我们放手发动学生，调动他们的积极性，为班级管理注入新的源泉。