脱离虎口
游戏目标:所学的英语单词
　　游戏方式:躲避老虎
　　游戏人群:3-6岁 (可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度)
　　游戏步骤:
　　① 由老师带领小朋友们用Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词；
　　② 老师请将所要复习的英语单词卡片按“一”字形整齐的放在地上；
　　③ 老师对小朋友们说“Close your eyes.”(请小朋友闭上眼睛)
　　④ 老师将事先画好的一只老虎头的卡片悄悄地藏在其中一张卡片的下面；
　　⑤ 然后老师请一个小朋友起来说出一张卡片的英语单词;
　　⑥ 如果小朋友说出了一张卡片的英语单词的话,老师可以用“Are you sure?”（你确定吗？）来引导小朋友说:“Yes,I am sure。”（是的，我确定。）
　　　 　　⑦ 如果那张卡片的下面没有老虎的话,那个小朋友就顺利的脱离了虎口.老师对那个小朋友说“Congratulations”(祝贺你)；小朋友就要对老师说“Thank you。”那个小朋友说出的那张英语单词卡片就Pass（捡起来），不再继续放在地上。　　　
　　⑧ 如果那个小朋友说出来的那张卡片下面有一只老虎的话，那个小朋友就要受到一些小小的惩罚。

击掌猜词
　　学生A和学生B两人。
　　要求：学生A和学生B面对面。学生A右手食指摸着自己的鼻子尖，同时伸出左手，掌心向上。学生B用手拍学生A的左手掌，每拍一下，迅速说出一个身体部位的单词（如 ：eye，ear，mouth，hair，nose…）。随着学生B的击掌和喊声，学生A必须用右手迅速指向正确的部位。如果指错，仍指着自己的鼻子，由学生B继续下去，直到学生A猜对了，两人进行替换。这个游戏可在同桌之间进行。
 

鼻子不见了
学习者英语程度:不拘
　　 英语练习题目:教师自己准备
　　 游戏方式:教师将学生分成两组比赛 将各组的脸画好 如果有其中一队 回答问题错误 另一队就将他脸上的器官擦掉一个

句型教学游戏名称:传白纸
　学习者英语程度:不拘
　　 游戏方式:
　　 步骤一 教师教小朋友今日的句型 如I am a boy. ……等
　　 步骤二 教师将小朋友分成两队 并给予每一个小朋友号码
　　 步骤三 教师将两张写好句型的纸准备好并给予两队的小朋友
　　 步骤四 小朋友传纸张 当老师喊停 小朋友看着纸说句型. 或传白纸给小朋 友写在纸上
 

比一比，说一说
　　目的：复习表示事物特征的形容词，培养学生的想象能力和快速反应能力。
　　语言知识：表示长短、大小、轻重、高矮、新旧的形容词。
　　提示词语：long short，big，small，tall，light，heavy，new，old，etc．
　　操作过程：
　　（1）教师布置任务，要求学生在陈述句中尽可能多地使用已学过的表示长短、大小、高矮、 轻重、新旧的形容词；
　　（2）学生3～4人一组合作造句（例如：“Our classroom is big．／Mr. Chen is tall．／My grandfather is old．／His ruler is long．”等），并推选一位学生记录；
　　（3）小组成员将共同补充和修改后的句子誊抄后交给老师；
　　（4）教师根据各组学生所写的句子的数量和质量作出等级评价，对有创意的句子（例如：“My hair is long，but Mr. Li's hair is short．”等）酌情加分，并展示给全班学生。
 

占山为王
游戏目标:所学的英语单词
　　游戏方式:抢椅子
　　游戏人群:4-6岁 (可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度)
　　游戏步骤:
　　① 由老师带领小朋友们用Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词　　② 老师在小朋友们的前面放上五张椅子，排成一个圈
　　③ 老师请六位小朋友来进行游戏 (最好男生和女生各进行一轮)
　　④ 老师将事先做好的炸弹卡片放进所学单字卡片中
　　⑤ 小朋友们绕着排成圈的椅子走
　　⑥ 老师将出示手中的卡片，如果老师出示的是英语单词卡片，小朋友就要迅速地用英语说出卡片上的单词。如果老师出示的是那张炸弹卡片的话，小朋友们就要迅速地去抢身旁的椅子。谁没有抢到椅子，谁就出局。直到最后一 个小朋友胜利。老师给胜利的小朋友奖励。