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教育叙事 木桶的短板

作者: 浏览:6次
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教学教案文案题目:教育叙事 木桶的短板,教学教案文案关键词:教育叙事 木桶的短板
教育叙事 木桶的短板教学教案文案介绍开始:

木桶的短板
在部门的各类碰头会或者小结会上,我经常与同伴们一起分享一个著名的理论,那就是木桶理论:单位或者部门就像一个木桶,决定一个木桶能装多少水,并不取决于桶壁上最长的木板,而是最短的那块木板。
  我们每个人也可比作一个个木桶,我们一个人能取得多大的成就,并不只是取决于自己某一方面的最大优势,而取决一个综合的素质,既要知道自己的长板,又要找到自己的短板,努力缩小它们之间的差距,这样才能综合提高一个人的素质,也只有这样,一个人的一生所取得的成就才会达到他一生的最大值,才能发挥一个人的最大效力,人生的价值才能达到最大化。
  一个部门,也是如此,在完成一些具体工作的时候,总是有些同伴要强一些,有些要弱一点,这是正常的,对于弱小的同伴要互助,努力缩小差距,发挥团体的作用,才能让这件事做到本部门的最大成功,才能取得最大值的成效。
每一工作的同伴,如果发现自己在某个具体的时候,成为了集体这个桶中的短板,一定能感觉到身上的压力的,但是,一定要勇于面对现实,不要逃避,要将压力化为动力,首先找到自己比同伴短在哪里,不要想用取长补短的方法,削弱集体的盛水能力,应积极想方设法,弥补自己的短处,缩短与长板的差距,增强集体这个桶的盛水量,哪怕增加一丝一毫,也是对同伴劳动的尊重,也是对集体的贡献。  
另外,干任何一项工作都牵涉到方方面面,需要大家团结协作、互帮互助。还有集体中的每一成员,不管你是长板或者是短板,在加长自身的同时,也要注重与身边的每一个同伴密切配合。因为一个水桶,如果板都一样长了,可是有了缝隙,还是会漏水。这其实是告诉我们集体的作用是巨大的。每一个同伴只有融入集体之中,主动审视自己,面对、展示并交流自己的不足,互相尊重,互相帮助,让每一块板与水桶一起成长。当今社会,不排斥个人奋斗,但个人不可能在超现实的社会虚无中奋斗,而只能在现实社会中奋斗;个人的发展,离不开集体,离不开周围的同事,离不开社会的支持;脱离集体事业,脱离社会需要,个人奋斗就会成为无源之水、无本之木。
 


以上为本篇教学教案文案教育叙事 木桶的短板的介绍部分。
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