教学叙事
王老师在高一年五班举行青年教师优质课教学。上课的内容是高一年下册第14单元，她这节课的内容主要分三步进行教学的。第一部分为热身部分( Warming up ) 第二部分是听力( Listening ) 第三部分为口语(Speaking ) 随着上课的铃声响起王老师开始上课。
首先王老师和同学们互致问候。
接着她利用热身部分的教材，重点给同学们介绍我国的传统节日春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，引起同学们对节日的兴趣。并进行如下对话.
T: Did you have a good time during the Spring Festival ? \ Tomb Sweeping Festival \ Dragon Boat Festival
Ss : …
T : What did you do ?
Ss: …
T : Did you get any money from your parents or relatives ?
Ss:..
T : Why do you think people think people get together to have a reunion dinner on Chinese New Year’s Eve ?
Ss:…
T: This is our way of celebrating the Spring Festival.
在对话的过程中来启发学生的思维。让学生从中体会到我国这些传统节日文化内涵，了解中国人热爱家乡，重视亲情，尊老爱幼的良好风尚并且对末来充满希望。
其次是听力部分的教学。这部分内容是介绍三个有关宗教和民族节日。—— Mardi Gras（油腻的星期二）、Ramadan (斋月）和Easter（复活节）的庆祝方式和节日的主题。王老师在“听前”帮助同学扫除词汇的障碍，把一些主要句型和词汇写在黑板上，然后让学生听后完成课本上的作业，最后放一遍与同学们共同完成作业。
第三是口语部分的教学。为了让学生参与活动，王老师设计一些机械性和有意义的句型，帮助学生熟练有关表达方式。
第四：让学生进行口语练习，王老师给学生提示一些常用的句子帮助同学完成对话。如：
1、I think that new holiday should be …
.2、I think this is an best idea because ….
3、People will…
4、The holiday will be celebrated on …
5、People will celebrate by …
6、No arguments or flights are allowed.
最后布置作业让同学们课后进行巩固训练。这是王老师这节课全过程。
教学反思:
这节课是一堂成功的优质课，我认为主要有以下几方面的优点：
1、 本课的内容丰富充实，条理清楚。
2、 对课文的内容进行必要的拓展帮助学生扩大了视野。
3、 采用引导式教学留给同学们足够发挥的空间。