教学叙事 王老师在高一年五班举行青年教师优质课教学。上课的内容是高一年下册第14单元,她这节课的内容主要分三步进行教学的。第一部分为热身部分( Warming up ) 第二部分是听力( Listening ) 第三部分为口语(Speaking ) 随着上课的铃声响起王老师开始上课。 首先王老师和同学们互致问候。 接着她利用热身部分的教材,重点给同学们介绍我国的传统节日春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等,引起同学们对节日的兴趣。并进行如下对话. T: Did you have a good time during the Spring Festival ? \ Tomb Sweeping Festival \ Dragon Boat Festival Ss : … T : What did you do ? Ss: … T : Did you get any money from your parents or relatives ? Ss:.. T : Why do you think people think people get together to have a reunion dinner on Chinese New Year’s Eve ? Ss:… T: This is our way of celebrating the Spring Festival. 在对话的过程中来启发学生的思维。让学生从中体会到我国这些传统节日文化内涵,了解中国人热爱家乡,重视亲情,尊老爱幼的良好风尚并且对末来充满希望。 其次是听力部分的教学。这部分内容是介绍三个有关宗教和民族节日。—— Mardi Gras(油腻的星期二)、Ramadan (斋月)和Easter(复活节)的庆祝方式和节日的主题。王老师在“听前”帮助同学扫除词汇的障碍,把一些主要句型和词汇写在黑板上,然后让学生听后完成课本上的作业,最后放一遍与同学们共同完成作业。 第三是口语部分的教学。为了让学生参与活动,王老师设计一些机械性和有意义的句型,帮助学生熟练有关表达方式。 第四:让学生进行口语练习,王老师给学生提示一些常用的句子帮助同学完成对话。如: 1、I think that new holiday should be … .2、I think this is an best idea because …. 3、People will… 4、The holiday will be celebrated on … 5、People will celebrate by … 6、No arguments or flights are allowed. 最后布置作业让同学们课后进行巩固训练。这是王老师这节课全过程。 教学反思: 这节课是一堂成功的优质课,我认为主要有以下几方面的优点: 1、 本课的内容丰富充实,条理清楚。 2、 对课文的内容进行必要的拓展帮助学生扩大了视野。 3、 采用引导式教学留给同学们足够发挥的空间。