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地理环保小课题 农村生活垃圾处理及对策

作者: 浏览:50次
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教学教案文案题目:地理环保小课题 农村生活垃圾处理及对策,教学教案文案关键词:地理环保小课题 农村生活垃圾处理及对策
地理环保小课题 农村生活垃圾处理及对策教学教案文案介绍开始:

地理环保小课题
村垃圾该往何处去?
———— 农村生活垃圾处理及对策
一、调查动机:
放暑假了,我别提多开心呀,又可以见到儿时的伙伴——“我家门前的那座桥那条河了”!可是,当我走到它面前时,我却不敢看它:人依旧,梦依然,可我心中的小河,你跑哪儿去了?
眼前的它,伤痕累累,身上的垃圾掩盖住它那件透明、漂亮的水晶衣;原本清澈见底的它,变成“碧绿碧绿”的;随风吹来还有一阵阵恶臭。我哭了……伤心、郁闷呀:是什么导致水污染呢?我思索着环顾四周:突然一个小女孩走了过来,顺手把手中的垃圾丢进河里。“你怎么这样做呢?”,小女孩无所谓地耸耸肩:“大家都这样啊”? 呜呼!悲哉!这令人愤怒的一幕,留给人们的思索是什么呢?
农村生活垃圾到底是怎样处理的?恐怕污染的不仅仅是这条小河吧?于是,我便萌生一个念头:以我村为单位,开展一个以农村生活垃圾处理有关的综合实践调查活动。
二、.调查准备:
1、人员安排:每组3人,分为4组。
2、分配任务
三.、调查计划:
1、第一组负责发调查问卷。(如下表1)
2、第二组负责调查农村生活垃圾处理现状。
3、第三组负责采访当地居民。
4、第四组负责上网查资料。
5、所有的人一起商量对策及进行总结。
四、调查反馈:
发出问卷50张,收回50张,有效率为100%。
问卷调查的统计结果如下表2:
五、调查报告:
1、农村生活水平的高,带来了垃圾种类与数量的增多。
听一些长者们说:过去的农村,农民生活困难,少吃少穿少用,没那么好讲究。人们吃的是自己种的菜与粮,倒掉的无非就是些菜的烂叶子;或者是稻田里的秸秆、农家的鸡鸭等牲畜的粪便等;而这些本身就是很好的有机肥料,填埋时间久了就自然地腐烂成肥料渗入地里。其次,在以前的农村,人们购物习惯地自备竹篮子、或布袋子。
可如今的农村垃圾构成发生了变化。随着农村经济的发展,村们生活水平提高,玲珑满目的、包装考究的现代化商品涌入农村,新的生活方式迅速蔓延到农村。各种各样的、无法靠简单掩埋处理的生产,生活垃圾也快速出现。
2、农村生活水平的提高,但村民的环境意识没增强。
村民们对乱扔垃圾的做法都熟视无睹、不以为然,认为只要方便就好。大家对环境问题很是淡薄。在采访中,较多的村民不接受采访,有点文化的便婉言拒绝,甚至有的农民对我们大声呵斥。可见在农村,由于村民们文化水平不高, 环境意识淡薄:不了解什么是环境的污染、环境的破坏,它会给大家现在与未来的生活带来什么危害。再加上大多数村民长期养成的不良习惯, 为了贪图方便随意丢垃圾.、倒垃圾现象很普遍。据调查统计:90%以上的村民随意地把生活垃圾、建筑垃圾等直接倒在认为方便的河里、树下、公路旁等地(如图)。只有不到10%的村民会主动地放在规定的垃圾坑里。另外,根本不知道、清楚垃圾分类的问题。
3、农村经济水平提高了,但村民生存环境却倒退了。
由于塑料袋等一次性用品的大量使用,甚至连药瓶、卫生点滴、废电池等危险物品和大量建筑垃圾等随意丢弃现象越来越普遍、越来越严重。使得原本清澈的水变浑浊了、河水发臭了、空气污染了。儿时伙伴们嬉闹的乐园变成苍蝇、蚊子的乐土。这些垃圾不仅占用土地、损伤地表、污染土壤以及水体、大气等环境,而且危害村民的健康,给当地村民的身体健康埋下隐患。仅管农村垃圾来源复杂,但处理设施和方法明显落后,仅靠简单地掩埋、燃烧(如图)等老办法已无法消化日益增多且复杂多样的垃圾。农村的生存环境严重受到挑训。
4、农村生存环境的提高,应从我们做起、人人参与。
那么,对于农村垃圾又该如何对付呢?据网上等相关资料查找显示:垃圾分类、定点投放与处理等等。其中建沼气池是既科学又环保的垃圾处理方法,把易腐化分解的垃圾投入沼气池,将垃圾处理产业化,开展了“沼气进农家”的利民措施,这不仅使大量垃圾变废为宝,更方便了村民的生活。
对于我们每一村民来说,目前能够做的:
(一)减少农村垃圾数量,尽量不使用一次性用品,回归自备竹篮子、布袋子的好传统。
(二)合理建立定点垃圾坑或垃圾箱,并定期处理。
(三)对垃圾进行自觉分类,教育农民将垃圾按"“有机、无机”“可回收、不可回收”分类投到指定的垃圾箱中。
(四)可开展回收利用“变废为宝”大赛,倡导大家学习“废物再利用”。
(五)对广大农民进行有关环保的宣传教育。
亲爱村民们,为保护好我们子子孙孙赖于生存的环境,请我们自觉遵守村规民约,养成良好的生活习惯,保护好我们的周边环境,创建一个美丽和谐的环境吧!加油!
 


以上为本篇教学教案文案地理环保小课题 农村生活垃圾处理及对策的介绍部分。
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