整理课教案整理课目标1、通过对学生学习习惯和生活习惯的重点整理,培养学生良好的学习和生活习惯;2、通过对已学知识的整理,检查学生自身不足和需要改进的地方,培养对知识的复习和巩固。3、通过整理课程,在交流和沟通过程中,舒缓一天学习的紧张气氛,培养学生健康向上和乐于分享的精神。整理课准备思维导图整理课流程一、整理情绪1小朋友们表现得这么好,郑老师就带着大家到森林里边玩一玩。请小朋友们轻轻地闭上双眼,仔细听,诶,有一条小溪流正从你脚边欢快地穿过,还有许多鸟儿,有的飞在空中,有的停在树上,唱着动听的歌曲。路旁还开满了小花儿,恩,深吸一口气,好香啊。你还可以看到许多小动物。就在这片美丽的森林里,小朋友们你们来回想下这一天都有哪些开心快乐的事情呢?今天老师教的知识都学会了吗?你被老师表扬了吗?你又认识了新朋友了吗?你吃到可口的饭菜了吗?叠被子是不是越来越快了呢?等等等等,还有很多很多事情都值得我们开心,小朋友们仔细想一想,一会儿跟同学和老师来分享一下,说一说,聊一聊。(一天的学习和生活马上就要结束了,让我们先轻轻地闭上双眼,来跟老师做做深呼吸放松下,深深地吸一口气,然后慢慢地吐出来,321,再来一次,吸气,呼气。)54321,,好,再慢慢地睁开双眼。2、今天是10月13 日星期 六,是我们在校的第 7 天天气还是晴朗,因为太阳公公出来了。3、就在这样一天里,你都有哪些开心的事情呢?我们一起来和好朋友分享一下。4、小朋友们,我们学得玩得那么开心,在学校学习和生活是多么快乐呀,如果你今天又一点不开心,我们就应该对自己微微笑,提醒自己快乐起来,因为老师们和同学们都是爱你们的。这个时候啊,我们真应该给自己一个大大的,暖暖的拥抱,来,“拥抱自己,温暖我心。”
二、整理物品收拾好心情,我们再来物品的整理。整理着装:整理用具:课本,文具盒
三、整理学习习惯我们只有把自己的仪表整理好了,才能更好地投入到学习中去。(一)整理姿势1、站立姿势:全体起立身正,腰直,肩平,足安,目视前方,两手背后。(保持1分钟)请坐2、小朋友站是站好了,那么坐姿又怎么样呢?我们接下来练习下科学坐姿,坐下来不喊口号。全体请坐。(二班的科学坐姿。)身正正,腰直直,肩平平,足安安,目视前方前方,手放两侧两侧。(保持1分钟)3、举手姿势:(哨子)4、小朋友们,我们的课本已经呆在桌上好长时间了,都快睡着了,我们赶紧拿来读一读。读书姿势 :翻开课本第准备读书,拿好课本。(读儿歌)放下课本,两手压书。5、写字姿势:(右手拿笔)(左手压书,右手握笔。)学写字,要牢记, 头正 肩平 脚着地, 三个“一” 要牢记。 眼离书本一尺,胸离桌边一拳,手离笔尖一寸。我们把左边的Kai描红~1234,开始写字。(写拼音 保持1分钟)合上课本,放回左上角。(二)整理口令1、小眼睛,看老师2、小嘴巴,不讲话3、火车火车哪里开?火车火车这里开。4、表扬他,棒棒棒,你真棒5、掌声鼓励
四、整理学科知识内容:复习汉语拼音 ai ei ui1、会读ai ei ui、四声拼读,正确书写,认识七个生字,会背诵儿歌。
五、评价(拿出评价表,做到的,打钩)(要求是——实事求是)(一)学习习惯1、课前课前准备2、课中小眼睛,看老师小耳朵,认真听小小手,多发言3、课后作业独立认真完成,有错误及时订正。(二)生活习惯吃饭:不说话,不挑食。洗澡:自己来,不争抢。睡觉:动作快,早入睡(三)行为习惯尊敬老师热爱同学
六、自我激励,迎接明天小朋友们,通过整理,我们的知识掌握得更牢固了,平时的行为习惯也更规范了,心情当然也会越来越好。在最后,让我们以最最自信的声音,鼓励自己,做好充分的准备,迎接明天。棒!棒!棒!我最棒!争做班级No.1!Yeah!
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