高二级研究性学习工作情况和成果汇报
各位老师、同学你们好！
研究性学习，是我校新课程和校本课程体系中的一项重要工作，为此，学校各级领导、部门都给予了高度的关注和大力的支持，精心组织、成立了各级研究性学习指导中心，配备了精湛的指导老师，制定了科学、有序的工作体系，储备了丰富、完整的研究性学习的相关理论，为学生能顺利、有效的进行研究性学习，提供了充足的动力和可靠的保障，可以说，我校的研究性学习已步入健康、有序的快车道，年年都开展的有声有色，并已硕果累累！

2012－2013学年度高一年级研究性学习从2013年2月动员大会开始，到2013年7月各班课题结题完毕，历时5个多月，全年级26班共制定了约140多个课题，最后完成了125项研究性学习课题的任务，研究领域涉及：政治、经济、历史、生活、人文、科学、心理等方面，调查范围包括：校园、家庭、珠海、澳门。课题研究过程中，各小组成员能团结协作，精心细致的制定自己学习的目标、计划，目标明确、具体，具有一定的可操作性和时代性和社会性，能突出体现当代学生对社会的关注和的热点，互相协作、分工合理，能积极、有效的投入到实践研究中、扎实的进行学习，最终不仅获取了丰富的知识、提高了实践能力，而且终生收益于研究性学习带来的影响。在此，感谢学校科研处、年级领导等老师的积极指导和辛苦工作，感谢各班班主任、学习委员，感谢全体同学及参与研究性学习的人员，正是在我们大家的一起努力下，高二研究性学习涌现出各类成果125项，其中一等奖23项，二等奖25项，三等奖47项，鼓励奖30项。其中，文档103件，PPT展示92件，学生活动的视频18件，学生体验活动的照片33件。其它参考资料若干。

总结本次研究成果有以下特点：
1、学习委员重视、同学参与热情高，团队精神好，有不同班级的同学合作研究。
2、有老师、家长参与，有实地采访、亲身调查。

3、有过程、有收获，许多研究过程都有辛苦快乐的经历，一起合作交流，一起克服困难完成任务。
4、优秀作品具有研究的完整过程，突出学习经历，体现科学研究，展示一中学生的精神风貌，反映出时代的特色。
5、研究的领域不仅包含学校和家庭生活，而且对珠海城市发展、横琴特区未来建设、农村的建设特色都有高质量的研究。
6、有科技创新的探索，有文学历史的点评，有人生哲理的探讨，有生活经历的感想，体验出研究性学习的深度和广度。

7、部分成果中，学习活动中的过程和遇到困难，及解决的方案等记录的偏少，网络语言较多。
8、有部分很多的开题项目，未能具体开展研究，或研究缺乏指导，成果留有遗憾。
9、少量同学有英文翻译自己的研究过程，有高度、有水平！