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职业学校英语教学评估问题及对策研究

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毕业论文范文题目：职业学校英语教学评估问题及对策研究，论文范文关键词：职业学校英语教学评估问题及对策研究
职业学校英语教学评估问题及对策研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：教养的终极目标就是冀望改变学生的各方面行动,从这一点上来讲,教养评估是构成全部教养过程的有机组成部分。“冀望学生行动产生变更”是学校跟老师所设破的教养目标,而教养评估是确破这些目标达成的过程。因此,教养评估在教养过程中不可或缺。本文从以下方面进行了具体阐述：职业学校教养评估的背景、当前的教养评估现状；相干概念的界定以及文献综述跟研究方法；职业学校教养评估的意思；职业学校教养评估的（本文此处忽略..）根据跟准则；教养评估在职业学校英语教养过程中存在的问题以及职业学校教养评估的对策研究。教养评估往往被定义成断定学生达到教导目标的程度的体系测定过程。它既包含对学生行动定量的描述,也包含对学生行动定性的描述以及与行动描述相干的价值描述。因此教养评估可能被看成是研究老师的“教”跟学生的“学”的价值的过程,其重要功能是促进被评者的发展,评估的过程就是通过信息的收集、分析,做出断定,为决（此处忽略..）定提供服务的过程。职业教导是目前我国职业教导的主体,担当着为我国培养数以亿计的技能型人才跟高素质劳动者的任务。英语教养在职业教导中起着不可调换的作用,但通过大量考察发明目前的职业学校英语教养评估存在着不容忽视的问题,重要表示在对老师“教”的评估跟对学生“学”的评估两个方面。在对老师“教”的评估上,过分重视老师的课堂教养技能,忽视学生的实际播种,成果导致一些老师的课堂教养“朴实无华（此处忽略..）”；忽视学生的品位性跟教养目标的整体性,违背了素质教导的基本准则；以一堂课的评估代替对课堂教养的总体评估,影响了评估的科学性。在对学生“学”的评估方面,老师过分依附总结性评估而忽视了诊断性评估跟构成性评估。为懂得决这些客观存在的问题,笔者从对老师评估跟对学生评估两个方面进行对策研究：一、对老师”教”的评估的对策：1.树破科学的、进步的教养评估理念,采取恰当的评估方法；2.踊跃发展老师（文章此处忽略..）自评；3.保持发展学生评估；4.健全跟完美听课、评议、检查、信息反馈轨制；5.改革跟完美教养督导机构跟轨制；6.正确对待并公道应用评估成果。二、对学生“学”的评估的对策：1.以诊断性评估、构成性评估跟总结性评估相结合的教养评估模式代替单一的总结性评估；2.以面向全部学生的评估观代替“尖子生教导”的评估观,使得教养评估向更健康、更有效的方向发展；3.加强对学生测验试卷的分析。

以上为本篇毕业论文范文职业学校英语教学评估问题及对策研究的介绍部分。

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