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高中英语诗歌选修课程开发与实践

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毕业论文范文题目：高中英语诗歌选修课程开发与实践，论文范文关键词：高中英语诗歌选修课程开发与实践
高中英语诗歌选修课程开发与实践毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：英语文学中，诗歌极其丰富多彩，学英文而不懂英文诗歌，不仅从审美角度看是个遗憾，而且从语言学习角度看，学一些诗歌，语言能力会大大提高。因为首先诗歌短小精悍，语言简练优美，尾韵富有节奏，读来朗朗上口，特别容易记忆。其次，在所有文学形式中，诗歌是想象空间广阔且表现手法甚为奇妙的形式。简短的诗行中往往蕴含着丰富的哲理和智慧，这些都很容易使学生自觉地进入欣赏者的角（本文此处忽略..）色。“而一旦进入欣赏的角色，也就自然进入了学习的角色。英语随着文学作品的思想感情和艺术形式而直接印在学习者的脑海里，想忘都忘不掉。”(胡春洞，1996)。再者，诗句中的用词通常新颖独特，耐人寻味，其语言能拨动学生的心弦，使他们产生共鸣，诗句的排列形式也常令人拍案叫绝。可见诗歌广泛涉及语言本身的方方面面，如语音、语义、节奏、修辞等。正如学汉语对唐诗宋词一无所知，其汉语（此处忽略..）水平必不会很高。学英语的若对莎士比亚，弥尔顿，华兹华斯，拜伦的著名诗篇一窍不通，其英文水平也不会很高。更重要的是，诗歌展示了丰富多彩的人生世相百态，经常读诗会对人生世相百态多一份理解和宽容，少一份误解和偏激，有助于培养读者的人本主义精神。而具有人本精神和科学精神的人才是高素质的人，人格健全的人。高中生具备了一定的英语基础，如果读一点英文诗，不仅有助于提高（本文此处忽略..）他们的文学素养，培养他们的人本主义精神，丰富他们的审美能力，还能使他们的英语更上一层楼，改变英语枯燥难学的偏见，激发其进一步学习的愿望，也对纠正当前高中英语教学只围着高考指挥棒转，过于工具化和功利化的倾向有一定帮助。英语诗歌的独特之处符合高中学生创新，求异的心理特征，可以启示师生不懈追求英语教学自然高效的本真境界：“要从动情和神往中自然习得”(胡春洞，1996)。因（略..）此，《普通高级中学英语课程标准》在语言技能七级目标描述中明确指出“高中生应能理解和欣赏一些浅显的经典的英语诗歌”。语言知识八级目标描述中明确指出“高中生应能了解英语诗歌的节奏和韵律。”英语选修课程作为必修课程的延伸和补充，主要目的是创造更多的语言实践机会，进一步激发学生学习英语的兴趣，为学生提供多样化选择余地和发展空间。

以上为本篇毕业论文范文高中英语诗歌选修课程开发与实践的介绍部分。

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