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从因材施教的发展论教与学的关系

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毕业论文范文题目：从因材施教的发展论教与学的关系，论文范文关键词：从因材施教的发展论教与学的关系
从因材施教的发展论教与学的关系毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：随着经济的增长和信息化时代的到来,社会对人才提出了越来越高的要求,学校教学也开始注重创新型人才的培养。教育在面对每一个学生发展的同时,还要尊重学生的个性,最终培养出不同层次的人才。新课程改革下的素质教育,要求“以人为本”,将统一要求和因材施教结合起来,注重学生主体性的发挥,使每一个学生都得到充分的发展。教学是师生双方共同参与的最基本的教育实践活动。教与学的矛盾是（此处忽略..）教学过程中固有的矛盾。因而正确处理教与学之间的关系是教育理论研究和实践的主题。教学的改革,实质上是调整教与学之间的关系。如教学如何适应人的发展?教学如何因材施教促进每个学生的个性化发展等。为了推进和深化当代教学改革,有必要站在时代的高度对教与学的关系进行重新认识与建构。教学的历史也就是教与学的不断建构。古代因材施教下的教与学的关系是以“学”为主、因学而教,重视学（略..）生个人的学习和努力,但个别教学组织简单,没有形成有计划、系统化的教学体系,因而教学效率十分低下。近代因材施教下的教学则是以“教”为主,注重提高教师的地位和作用,但由于过分强调教师教的作用和制度化的管理,从而限制了学生的积极性和主动性的发挥。现代教学是对近代教学以教为主的变革,但不是古代学校教学的简单恢复,它以学生为教育主题,更重民主化、个性化,经历了一个否定之否（文章此处忽略..）定的演变过程。然而,现代教学理念在处理教与学的关系时,出现了过于强调学生主动能力而对教师的作用有所忽视,因此笔者试图从满足社会发展和学生身心发展两方面的需要出发,协调课堂教学中教与学的关系,使教学活动符合学生身心发展的规律,从而促进学生的全面发展。本文借鉴历史发展的经验,根据时代发展趋向,在“以人为本”和“全面发展”理念的指导下,尝试重新构建一种新型的教学关系—（此处忽略..）—以人的生命和谐发展为依归的教学。笔者认为,在教与学关系建构上,应根据马克思主义思想和当代教育理论,遵循以下几个基本理念:(1)教学的前提是坚持“以人为本”,培养学生的主体性意识。;(2)教学把人的和谐发展作为最高目标;(3)教学的过程是学生的学习由被动转为主动;(4)教学采取的方法是在民主平等的交往的基础上进行教学,启发诱导,培养学生的创新和实践能力。

以上为本篇毕业论文范文从因材施教的发展论教与学的关系的介绍部分。

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