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融合运动对学龄期智障儿童社会适应能力的影响

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毕业论文范文题目:融合运动对学龄期智障儿童社会适应能力的影响,论文范文关键词:融合运动对学龄期智障儿童社会适应能力的影响
融合运动对学龄期智障儿童社会适应能力的影响毕业论文范文介绍开始:
【论文摘要】:据WHO的统计,全世界约有1.8亿智力残疾人,占世界人口总数的3%,这个数字相当于听力障碍人数的50倍,神经系统紊乱患者的28倍,盲人数量的25倍。据全国残疾人抽样调查数据公布来看,2006年我国各类残疾人的总数为8296万人,智力残疾554万人,占6.68%;而6-14岁学龄残疾儿童为246万人,其中,智力残疾儿童76万人。帮助这些庞大的学龄期智障儿童群体提高社会适应能力,无论是对家庭,还是对社会都是一件十分有意义的(本文此处忽略..)事。智力与适应行为是诊断智力落后的两个标准。对于智障儿童而言,其智力的损伤是无法改变的,可是,其适应行为的损伤却可以通过后天的训练来加以补偿。因此,对智障儿童的训练重点应该放在适应行为训练上。从目前对智障儿童适应行为的研究来看,都一致认为应该尽可能早进行干预,越早干预效果越好。可是,许多智障儿童都已经错过了最佳治疗期,对于那些已经错过了最佳干预和康复时期(文章此处忽略..)的智障儿童来说,就需要找到能帮助其提高适应能力的新的办法。在我国,自1987年开始参加特奥运动会到2007年举办世界级特奥会,短短的二十年间,特殊奥林匹克运动得到了蓬勃发展,不仅如此,与特奥有关的其他项目如融合运动、特奥大学计划等也都获得了广泛的推广。这些不仅为智障人士提供了一个展示其运动能力的一个舞台,还能让更多的人们了解他们,帮助他们更好地融入社会。本研究主要通过对(文章此处忽略..)智障儿童进行融合运动训练,采用湖南医科大学姚树桥、龚耀先(1994)修订编制的《儿童适应行为评定量表》(城市版)为测量工具,对其社会适应能力进行前后对比,并具体分析融合运动对于独立功能因子、认知因子、社会/自制因子的影响。本研究得出如下结论:1.通过对学龄期智障儿童进行融合运动干预,可以提高其社会适应能力。4.通过对学龄期智障儿童进行融合运动干预,可以增强其劳动技能和经济活(文章此处忽略..)动能力,但对于其感觉运动和生活自理效果不显著。3.通过对学龄期智障儿童进行融合运动干预,使智障儿童的语言和时空定向能力得到了增强,提高了其认知能力。4.通过对学龄期智障儿童进行融合运动干预,增强了智障儿童的个人取向观和社会责任感,使其自制能力得到提高。


以上为本篇毕业论文范文融合运动对学龄期智障儿童社会适应能力的影响的介绍部分。
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